《复制移动文字块》教案
一、教学目标
让学生学会“移动文字”、“复制文字”和“替换文字”的方法，并且能够灵活运用解决实际问题。
二、教学方法
任务驱动法、演示法、小组合作探究法
三、教学过程：
(一)移动文字
直接导入：同学们，让我们伴随着欢快的音乐一起唱起来，开始我们今天愉快的学习之旅。同学们一起唱《太阳升起的地方》，发现歌词里有两句歌词不对，我们用什么方法来修改呢?提示四年级时学过的文件夹的剪切操作，引导同学们用剪切的方法来解决这个问题，请会的同学当小老师演示剪切操作，全体学生练习。在同学们练习的过程中可能发现有同学会使用直接拖动的方式来调整歌词的顺序，请学生演示这种更快捷的方法后，开始一轮小组学习比赛，比赛的内容为调整英文字母的顺序，使他们能够在熟悉的情境下加强移动文字操作的练习。
(二)复制文字
听故事：从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚，在给小和尚讲故事，这个故事是：从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚，在给小和尚讲故事，这个故事是?同学们你们知道故事接下来是什么吗?我们怎样用最快的方法将这个故事继续编写下去呢?引出复制的方法，同学们练习编故事后总结复制文字的操作要点，来进行第二轮小组学习比赛，内容为不同的文档之间的文字的复制操作，难度有所加大。最后比较移动文字与复制文字的不同。
(三)替换文字
听诗歌《乡愁》的第一段，请说出这首诗的题目和作者。出示一份人物介绍的内容，你知道他是谁吗?学生不知，因为介绍中没有人物的名字。他就是《乡愁》的作者余光中。请将文中的“他”改成“余光中”，有什么快捷的办法呢?请同学们看课本的第9页和第10页，小组讨论，并在小组长的电脑上实施、修改、保存，请做的最快的小组演示方法，其他同学学会后再来修改。
同学们这节课学会了哪些操作文字块的方法?回顾所学知识后进行第三轮小组学习比赛：修改诗歌《乡愁》，将诗歌中的“1”改成“一”;将歌词段落顺序调整正确;将诗歌词句补充完整。
比赛结束，总结同学们的表现，给予鼓励，下课。
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