今天听了陈可玲老师的单词学习课，让我受益匪浅。她执教的是pep5 unit5 parta let"s learn 内容。这是一节以家具为主题的单词新授课，本节课的教学内容为5个四会单词和1个三会单词及句型there is a... 和 in my room ,i have...在教学过程中的渗透运用。下面就我对听完本节课后，谈谈我的感想。
一、到入新颖，激发兴趣
良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本节课一开始就利用“大鱼吃小鱼”的游戏，游戏总能激发小学生学习英语的兴趣，一下子课堂就热闹起来了。同时又让学生简要的的复习下颜色和房间的单词，为下面的拓展做好铺垫。
二、内容饱满，环节相扣
从本节课教学内容看，6个单词2个句型，对于小学五年级的学生来讲已经达到了饱和状态。陈老师在每个新词操练时，又复习了旧知。内容十分丰富。从本课的整个环节来讲，是环环相扣。在呈现完所有6个西单词后，陈老师引入了“明明”小朋友的房间，把房间的东西用7个句型引导学生阅读，再慢慢由这些句子中的单词字母组成“bedroom”。描述完明明温馨的房间后，呈现地震后伤心的明明，同时设计了一个tasktine,让学生为明明设计个新房间.活动环节是一扣接一扣,步步深入,使人感觉思路清楚,便于学生掌握知识.
同时很好利用的地震这个灾害给人民带来的伤害后我们的爱心,进行了思想教育.环节相扣,水到渠成.
三、活动丰富，形式多样
整节课中，陈老师设计的活动丰富多彩，有全班活动，师生互动，小组合作活动等。在活动中，突破难点，发展学生的听，说，读，写能力。陈老师为了巩固本节课单词教学，还安排了好多内容，如：有歌曲、游戏和chant。内容非常丰富，这样不仅能巩固新授知识，而且还调动了每个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机的结合。
陈老师避免传统的单词呆板学习和缺少趣味性， 本节课的设计上她围绕这6个单词，并以它们为线索，以多种方式呈现本课的教学重点，并把它们最后落实到学生们的日常生活中去，使学生们通过课堂上的英语学习知识，同时给他们合作和表现的机会，力求在旧的语言知识中学习新的东西，在新的知识点呈现中复习旧的知识，使英语学习做到新旧互补。我觉得本节课值得探讨的地方是：本课的教学目标是能听、说、读、写单词：curtain，closet，mirror，end table和trash bin。能听、说、读单词air-conditioner和there is a... in my room i have...句子。在整堂课中，陈来势非常重视说、读。可忽略了单词的听、写，对于五年级学生是不可缺少的。我建议把巩固阶段的chant环节替换成书写练习，那效果我想会更加好点。还有在内容处理上，还不是很得当。教学时间没处理到位，以致最后赶着结束了最精彩的部分。如果下次能在时间安排上，做到恰到好出，那样的课堂就非常成功了。
