一、教学内容 c ask and answer d look and say
二、 教学目标
听、说、读、写句型who’s that_______? he’s / she’s _______. he’s/she’s a__.
are you ________? yes, i am. / no, i’m not.
三、 教学重点 句型的听、说、读、写。
四、 教学难点 句型的默写
五 、课前准备 人物职业图
六、 教学过程
（一）free talk
1、 how are you this morning?
2 、nice to meet you.
3 、who’s that boy (girl)?
4 、are you a student?
5 、are you a new student?
（二）review
play two games in order to review the patterns.
1、用准备好的八幅让学生猜：
a: what picture is this?
b: a teacher.
a: yes, you’re right.
can you spell it?
b: yes, t-e-a-c-h-e-r, teacher,
a: are you a teacher?
b: no, i’m not. i’m a student.
2 、
把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)
a: excuse me, are you a teacher?
b: no, i’m not.
a: are you a nurse?
b: yes, i am. ( yes, you’re right. i’m a nurse.)
（三） ask and anwer
1. present a pattern:
a:who’s that …?
b:he’s/ she’s _______. he’s/she’s a__.
2. work in pairs
3. check
（四） look and say
看图对话， 图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。
(五) exercises
1、听写单词：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄写句型： who’s that boy? he’s mike. he’s a student.
who’s this woman? she’s miss li. she’s a teacher.
are you a doctor? yes, i am.
are you a nurse? no, i’m not.
（六）homework
1、预习 e：read and act
2、复习抄写的句型，准备默写。
教学后记：part d句型较为简单，学生容易掌握，而part c句型就稍有难度，体现在：
1、 对话中人物名称以前虽然学过，但大多数学生已遗忘，而且mr brown, mrs black这些人名读起来有难度；
2、 he’s与she’s学生容易弄混淆。
因而对于句型c要先进行示范、讲解，有必要可以带读，从而降低学生学习的难度。
