unit 2 in a toy shop (第四教时)
一 教学内容
read and act; listen and repeat; ask and guess; sing a song
二 教学目标
1. 能听懂、会说和会读日常交际用语can i have a look? i’d like…,please. in which box? guess.
2. 能熟练掌握本单元所学句型和单词。
3. 了解辅音字母d和f在单词中的读音。
4. 能有表情地演唱歌曲we are happy bees.
三 教学重点和难点
1. 能熟练掌握本单元所学句型、单词和日常交际用语。
2. 会背诵四会单词。
四 课前准备
单词卡片、录音机、磁带、玩具
五 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
a
free talk
what’s this ?
how lovely!
what’s that?
i see.
this is your rabbit, i think.
that’s his tiger, i think.
i like my panda.
请两组学生进行谈话。
it’s a monkey.
it’s a bear.
yes, it is.
no, it isn’t.
i like your panda, too.
谈话练习。
b
read and act
t与一名学生进行对话。
s: hello, miss wang.
t: hello, sun yin.
s: what’s that on the desk?
t: it’s a photo.
s: can i have a look?
t: sure. here you are.
2.出示课文图画,让学生听录音,回答问题。
what’s that on the desk?
where’s the photo?
3. 放录音,让学生跟读。
4. 领读。
5. 指导朗读。
一名学生与t进行对话。
听录音,回答问题。
it’s a photo.
it’s on the desk.
跟读录音。
跟老师读。
齐读,分角色表演。
c
listen and repeat
1. t: now, let’s look at the picture.
出示四个单词和图画:desk,
dog, fat, five
2. 放录音,让学生跟说单词,体会d和f在单词中的读音。
3. 观察图画,提问:what’s on the desk?
how many dogs can you see?
4. 放录音,让学生跟说句子:your five fat dogs are on the desk.
让学生说说含有d和f的单词,体会发音。如:david, door, bed, fridge, father, fishing…
观察四个单词。
跟说四个单词,体会读音。
dogs.
i can see five fat dogs.
跟说句子。
说说含有d和f的单词,体会发音。
d
ask and guess
1. 与学生进行对话。
s: i’d like a toy panda.
t:i have one. in which box?
guess!
s: the green box?
t: no.
s: the blue box?
t: yes. here you are.
2. 领读i have one. in which box?
the green box?让学生了解含义。
3. 让学生自由练习。
4. 请几组学生表演。
一名学生与教师进行对话。
跟读句子,了解含义。
自由练习。
上台表演。
e
sing a song
1. 放录音,让学生跟着轻声唱。
2. 让学生跟录音有感情地唱。