教育历史研究,research on educational history
1)research on educational history教育历史研究
1.Ever since a long time ago,ourresearch on educational history lies in searching the "laws" of educational historical development,and paying attention to the formation of elite ideology and system,but ignoring various characters\" activities and their events in the historical process.从叙事范式与历史感知的视角来探讨教育历史研究的一种方法维度,其目的正在于试图把教育历史研究的拓展与承继自身叙事传统相结合。
2)study of China"s ancient history education中国古代历史教育研究
英文短句/例句
1.Exploring Questions about the Research of Historical Education in Ancient China;中国古代历史教育研究相关问题探析
2.The Germination of Historical Consciousness and Education──An Exploration of Primitive Historical Education in Chinese Remote Antiquity历史意识与历史教育的萌芽——中国上古时代原始历史教育探析
3.Study on Educational Economics Policy Ideology in Ancient China;中国古代教育经济政策思想研究——特征及其历史导向
4.Characteristics and Historical Value of Architectural Education in Ancient China;中国古代营建教育的特征及历史价值
5.History Science and Quality Education;历史科学与素质教育——以《中国古代史》为例
6.The professor has employed himself in researching ancient Chinese history.教授从事于古中国历史的研究。
7.The Important Role of History Education in Ancient China:A Study of Elementary Reading Materials in Song Dynasty;从两宋蒙学教材看中国古代历史教育在素质教育中的重要作用
8.Research of International Comprehension Education in History Teaching of Middle School;中学历史教学中的国际理解教育研究
9.Ancient Chinese philosopher Confucius has been the most influential educator in the history of China.中国古代哲学家孔子是中国历史上最有影响的教育家。
10.Since1954, he started to work in History Department, Society Science Institute of China.研究领域为中国古代历史文化、文字学和文献学。
11.Civic Education:A Historic Choice of the Contemporary Chinese Education;公民教育:当代中国教育的历史选择
12.Research on the Evolution of Graduate Education in China University of Geosciences;中国地质大学研究生教育的历史演进
13.Brief Discussion on the Application of the Theoretical Achievements of History to the Teaching of Ancient Chinese History浅谈历史理论成果在《中国古代史》教学中的运用
14.The History Development and the Localization Process of Educational Action Research教育行动研究的历史发展与中国化历程
15.The Historical Evolution of Preschool Teacher Education in Modern China论中国近代幼儿教师教育的历史演变
16.A Study on Education and Teaching of the Chinese Modern History Summary(A New Course);《中国近现代史纲要》教育教学研究
17.China"s long history leaves a lot of historical remains which are valuable in studying the ancient culture of the past dynasties of China.中国悠久的历史给我们留下无数历史遗址，对研究中国历代的古老文化有着十分珍贵的作用。
18.Historical Education of Primer School--Take the Change of Three-Character Classic as an Example;古代蒙学中的历史教育——以《三字经》的变迁为例
相关短句/例句
study of China"s ancient history education中国古代历史教育研究
3)A Study on History Education in Ming Dynasty明代历史教育研究
4)study of educational history教育史研究
5)history teaching and research历史教学研究
6)Selection of Li Liangyu"s Writings on History and Education《李良玉历史研究与教育文选》
延伸阅读
《中国古代社会研究》郭沫若1928～1930年间流亡日本时，以恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》的研究方法为向导，撰写的一部研究中国古代历史的学术专著。全书分为六个部分：中国社会之历史的发展阶段；《周易》时代的社会生活；《诗》《书》时代的社会变革与其思想上之反映；卜辞中的古代社会;周代彝铭中的社会史观;追论及补遗。其中，《中国社会之历史的发展阶段》曾发表于《思想》1928年第四期，关于《诗》《书》《易》的研究，曾化名杜衎,在1928年9、10月间《东方杂志》上连载。该书提出商代和商代以前都是原始公社制社会，西周为奴隶制社会，春秋战国时代奴隶制已在崩溃的观点。1940年7月18日,作者为纠正过去研究中的失误，又撰写《古代研究的自我批判》一文（收入《十批判书》），提出殷商也是奴隶制社会的观点。该书初版于1930年，上海联合书店印行；以后多次修订重印。1982年人民出版社据1977年重印本编入《郭沫若全集》历史编第一卷。该书自1930年初版发行以来，在中国学术界独树一帜，产生了重大影响，成为现代中国史学主要流派之一的代表作。（见彩图）
