生活感悟·351
祖辈适当参与孙辈的抚养，这是中国家庭教育的传统优势。朱永新教授认为，隔代亲是隔代教养的文化基础。他戏言：没有孙子想孙子，有了孙子做孙子。华南师大张国超博士的国际比较研究得出美、英、法、德等国都是强化父母的主体责任，祖辈很少参与更少干预。这自然有助于人的独立成长，但中国的优势也不可忽视，祖辈适当参与孙辈教养可能会增强家庭建设，为三代人创造幸福。
生活感悟·350
‘‘隔代教养’’是一个笼统的通俗说法，实际上祖辈参与孙辈的教养形式多种多样，不等于都是‘‘隔代教养’’。所以，我们的课题和研讨会均以‘‘家庭教育中的祖辈参与’’为主题。北师大刘贞华老师认为，“父辈为主，祖辈为辅”的祖辈帮忙式教养方式，就不是“隔代教养”，而祖辈为主、祖辈成为“养父母”，或者父辈为辅，或者父辈基本不参与的，才是隔代教养。刘老师的分析是准确的，既不能把隔代教养妖魔化，也不可忽视隔代教养中的隐患。许多留守儿童之所以问题严重，与父母失职的隔代教养密切相关。
生活感悟·352
作为青岛人，我格外喜欢刘饶民的儿歌：‘‘大海大海我问你，你为什么这样蓝？大海唱着来回答，我的怀里抱着天’’。还有‘‘滴哒，滴哒，下小雨了’’等名作。诗人已仙逝多年，我一直有一个梦想，将他的系列杰作广为传播。9月与诗人之子刘保安（图一左）、儿媳曹薇红（图一右，也是我师范同学）面商此事，与刘老夫子（诗人雅号）相交甚久的作家侯修圃（图二中）、诗人锦河（图二右二）也积极支持。我相信，多读儿歌精品，对于升华孩子的想象力和语言表达能力极为有益。
孙云晓
中国青少年研究中心首席专家·研究员
首都师范大学特聘教授
国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家
中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长
生活の感悟
