读书很多的你是否有这样的迷茫：明明读了很多书，却好像派不上用场？重新翻起书，感觉跟没读过一样，只有一丝模模糊糊的印象。
和朋友一起吃饭，朋友问起你最喜欢的书，只能说出书名，若让你说出喜欢哪个点，却支支吾吾地说不出来。
正是因为这样的原因，人们总会怀疑读书是否真的有用。在看了那么多书以后，是否真的能够改变我们的生活。
其实这个问题的答案很简单：知识本身并没有用，但如果能将知识转化为能力，读书对我们来说就有了意义。
举个例子，如果你不会烧菜，买了一本菜谱回来，照着菜谱烧出了红烧肉，菜谱对你来说就是有用的。
但是如果你拿着一本菜谱却想追寻生命的意义，这原本就是南辕北辙的事，不可能找到你想要的答案。所以我们若想读书有用，得做到两点：
首先要选好书，选的书要对自己想提升的能力相关；其次要对书籍抽丝剥茧，把里面的内容转换为我们的能力。
常言道，归纳总结容易，内化应用却很难，如何才能转化所学知识呢？
赵周在《这样读书就够了》提出了一个便签学习法，这个学习法由拆书法演化而成，迄今为止已经有几十万人职场人实践过，真正做到了学以致用。下面我就给大家介绍一下怎样利用便签学习法来读书。
一、什么是便签学习法？便签学习法有什么好处？
便签学习法顾名思义，就是使用便签指导我们的学习，通过三种便签，将知识转化为自己的能力。
彼得·圣吉在《第五项修炼（实践篇）》中曾说过，“要想教给人们一种新的思维方式，不要刻意去教，而应当给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式。”
便签学习法让我们突破了原有思维，化以知识为中心的学习为以自我为中心。它有几个好处：
一是工具简单方便。使用便签学习法只需要几张便签、一支笔，在读书时不必费力想着如何做学习笔记，而是将重点放在阅读和思考上。
二是将重点放在了知识的内化和使用上。便签学习法注重的是学习知识后的自我反思和实践，而不是简单的知识堆砌。
查尔斯·汉迪在《思想者》中说过，“知识虽然是基础，但随时可以抛弃。要学会将推理应用于个人生活。”
便签法可以有效帮助人们将知识转化为技能。初级学习者只会记忆书中内容，在遇到新变化时只能摸着石头过河，用过去的经验来解决面临的新问题；高级学习者在读书时会将知识和自己联系，用新知识来解决实际问题。
三是方便整理。便签易撕，读完书后只需将所有的A2便签贴到冰箱上，就可以指导我们的行动。
二、如何通过便签学习法让你读过的书化为己用？
便签学习法适用的是致用类书籍，确定自己所读的书可以提高自己的能力，可以将书中的方法运用到日常生活中。
在读书的时候，我们准备三种不同颜色的便签，分别为I便签、A1便签、A2便签。
其中I便签指的是interpretation，也就是自己的语言重述信息，怎么理解呢？当看到书中有一段话对你来说很有意义，那么你就在I便签上写下你对这个知识点的理解。
在阅读的时候我们往往会发现很多知识点，为防止便签过多，我们在写I便签时要问自己一个问题，这个知识点对我来说有意义吗？可以应用到我的生活吗？如果可以，就用自己的语言在I便签上把知识点总结成可以操作的方法和步骤。
比如说，当我们看了《乔布斯传》以后，对乔布斯的人生的挫折很有感触，认为对自己的生活有借鉴意义，我们就可以在书页上贴上I便签，总结挫折给他带来了什么，在复述的时候不要喊口号，而要在书中寻找对我们有意义的部分。
在写I便签时要注意将文字控制在一张便签内，如果原文简单易懂，也可以在原文划线。
A便签指的是Appropriation，也就是知识的内化。内化分为反思和实践，首先在A1便签上写下自己现实生活的经验，对原来的做法进行反思，这其实也是在寻找知识点能给我们带来什么变化。
比如说，我在书上看到了“以己度人”这个概念，如果我在反思的时候，仅仅说什么我以前经常犯以己度人这样的毛病，以后要改正，这样的知识内化就没有效果；要把反思具体到某年某月某日，我曾经犯过什么样以己度人的错误，带来了什么样的后果。
然后，有了反思之后，再在A2便签上写下自己的目标和计划，目标和计划要注意什么？
一是要和I便签对应，知识点与行动相结合；
二是目标要量化，计划要可实现。至于什么样的目标算是好目标，我们可以参考SMART原则，目标做到具体（specific）、可测量（measurable）、可实现（attainable）、relevant（有相关性）、期限（time-based)。
在三个便签旁边贴上一个指示标签，告诉自己这一页有自己的思考。
最后，一本书读完后，将所有A2标签撕下，贴在冰箱上，提醒自己落实行动。
三、总结
赵周曾说过，”阅读本身不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。“便签法操作简单便捷，总结下来就是12个字：重复知识——内化知识——应用知识。
希望正在阅读的你可以掌握这个新方法，让学过的知识变成自己的能力，让成长的脚步清晰可见。
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