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《这样读书就够了》:便签学习法教你轻松把知识拆为己用

时间:2019-05-18 23:25:01

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《这样读书就够了》:便签学习法教你轻松把知识拆为己用

01

好友思思发了一条朋友圈:读再多的书也没有用!

短短的九个字,她用了三个感叹号,足见她在发这条状态时的愤慨和无望。

在知乎上,有网友提问:

大多数人,读再多书仍是屌丝,读再多书仍在穷游,读再多书仍处于最底层阶级。一个开淘宝店的,小学文化,从不读书,每年收入500万以上。而许多一年读几十本书,可以讲大道理的人却一直在底层工作,过着连房子都买不起的生活,请告诉我读书还有什么意义?

这个提问其实有些混淆视线,因为题主用不读书过上好生活的人和读了书依旧混的很差的人做比较本身就有些极端,但题主字里行间满是“读书无用”的结论却喊出了现实生活中相当一部分人的心声。

读了那么多书,生活丝毫没有改善,工作没有得到晋升,人际关系还是那么差,可不就是说明了读书是没有用的吗。

读书真的没有用吗?为什么有这么多人都认为读书没有用?

02

先来回答第一个问题:读书真的没有用吗?

答案自然是否定,读书有用。

那么为什么还有这么多人都认为读书没有用?

拆书帮创始人赵周在《这样读书就够了》一书中给出了答案:读书无用论的本质是,学习者不具备使学习有用的能力。

这句话翻译的通俗一点就是:死读书,既没有研究过书本里讲到的知识是什么原理,也没有把知识点融会贯通运用到生活和工作中。

之所以会死读书,其实是受我们多年来的学生身份影响。赵周也把死读书称为“学院式学习”,这种学习法以看懂和记住为前提,以通过考试获得毕业证书为目标。

但看得懂和会运用是两码事,看得懂不意味着就能把书中的知识运用到实际生活中,就能解决工作中碰到的各种问题。

著名教育家克里提克斯曾说:“经验本身有价值吗?并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思,而非积极的经验。”

读书不过脑子,不会学以致用,读完就把书丢到一边。这样读书,那当然是读再多的书也不会有用。

除了死读书的人,还有一类伪学习者也认为读书没有用。

四种常见的伪学习:

(1)、追逐各类“干货”。看到干货就兴奋,迫不及待地收藏起来。但收藏也等同于打入冷宫,从来不会再翻出来看看。

(2)、追捧各类“大神”。这位是朋友圈日入过万的达人,那位是写作培训专家,不管什么一哥一姐的课程都报名参加,觉得听完后自己也能成为牛人了。

(3)、崇拜各种“新知”。喜欢“深奥”的知识,也不管对与错,盲目崇拜。

(4)、沉迷于不解决实际问题的努力。虽然很勤奋地看书、听课、学习,但其实都在做无用功。

顾名思义,伪学习者看上去很好学很努力,但说到底也只成了一个勤奋的笨蛋。

03

既然我们知道了产生读书无用论的原因,那么该如何解决读书无用的问题呢?

管理哲学之父查尔斯·汉迪在《思想者》提出:知识虽然是基础,但随时可以抛弃。要学会将推理应用于个人生活。

这就教我们要将书本中的知识学为致用,拆为己用。

赵周在《这样读书就够了》一书中介绍了便签学习法。

便签学习法的七大好处

使用便签学习法需要用到的三种工具:

(1)、三种颜色不同的便签纸;

(2)、一组多色指示标签;

(3)、一支笔。

接下来介绍便签学习法的拆书七步曲:

第一步:所读书籍为致用类图书,目的:提升能力,解决具体问题,能运用到实际工作和生活中。

第二步:快速阅读,看到对我有用或能为我解决问题的知识,放慢阅读速度。

第三步:在I便签上用自己的语言重述相关信息,贴在相应的书页。

第四步:针对I便签上的信息,回想自己是否有相关经历或遇到类似事情,写一张A1便签,贴到I便签旁边。

3种颜色不同的便签纸

第五步:考虑日后碰到类似问题该如何运用知识去解决问题,写一张A2便签,贴到A1便签旁边。

第六步:完成三张便签后,贴一张指示标签,提醒此处有自己需要学习的知识。

第七步:看完整本书,把所有A2便签拿出来,提醒自己落实行动。

04

麻省理工大学资深教授彼得·圣吉说过:要想教给人们一种新的思维方式,不要刻意去教,而应当给他们一种工具,让他们通过使用工具培养新的思维模式。

便签学习法就是一种新的读书工具,只不过这个工具咋一看有点复杂,所以为了帮助大家更好地理解和运用便签学习法。我在这里举个例子。

第一步:选一本致用类的书籍,我选的仍旧是《这样读书就够了》。

第二步:书中第一章有这样一段话:

大部分人的反应是遇到问题就解决问题:没时间,那就早起;没精力,那就抱群努力、坚持打卡;看不懂,那就找原文、慢慢抠……且不说这些方法的效果如何,这种“头疼医头”的方式,真能达到成人学习的目的吗?

第三步:这段话让我非常有感触,且值得让人深思,所以我写下一张I便签,简单回顾一下:I便签是要用自己的语言重述信息。

第四步:写第二张A1便签,即描述自己的相关经验。可以是亲身经历的,也可以是看到的听到的认知。

第五步:写一张A2便签,即我的应用(目标与行动)。

第六步:贴一张指示标签在书的这一页,提醒自己。

第七步:落实A2便签,解决实际问题。

这就是使用便签学习法进行拆书学习的整个过程。

也许有读者会觉得奇怪,从“提出遇到问题解决问题的质疑”到“机器总是停机”再到“和老婆冷战”,看上去分明就是毫无联系的三个事例啊。

但细细深究会发现,他们的本质问题都是一样的,这也正是把书中知识内化为己用的典型示范。

我们大概率是不会遇到和书本中一模一样的问题,我们要学的是书中的知识点,抓住它的核心要素,然后拆为己用。

怎么样?是不是很简单。学会便签学习法,让读过的每一本书都能为你所用。

姜花夏生:阅读,思考,写作,专注个人成长,每天进步一点点。

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