一、单项选择题
1.音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（ ）
A.灵感 B.原型启发 C.定势 D.功能固着
2.创造性思维的核心是（ ）
A.发散思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.抽象思维
3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（ ）
A.感知运动阶段 B.思维准备阶段 C.思维阶段 D.抽象思维阶段
4.在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（ ）
A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得
5.把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”运用的是记忆术中的（ ）
A.位置记忆法 B.简缩和编歌诀 C.谐音联想法 D.视觉联想法
6.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（ ）
A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
7.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（ ）
A.课程标准 B.课程结构 C.课程评价 D.课程资源
8.教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是（ ）的统一。
A.课内与课外 B.班级与小组 C.集体与个别化 D.共性与多样性
9.（ ）是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。
A.谈话法 B.讨论法 C.实验法 D.演示法
10.教师不教全体学生，只传授给其中一部分学生，再由他们向其他学生传授的教学组织形式是（ ）
A.个别教学 B.导生制 C.道尔顿制 D.班级授课制
二、简答题
1.简述维持课堂纪律的策略。
2.简述学校开展心理健康教育的途径。
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现新形象的状态，称为灵感。
2.A【解析】略。
3.A【解析】问题解决能力开始得到发展是处于感知运动阶段的儿童的思维特征之一。
4.C【解析】潜伏学习是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，是“潜伏”的。一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作而明显表现出来。
5.C【解析】谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。
6.C【解析】“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。
7.D【解析】课程资源有狭义和广义之分。狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源；广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源（素材性课程资源）和实施课程的必要而直接的条件（条件性课程资源）。题干描述的是广义的课程资源。
8.D【解析】教学具有多样性，是共性与多样性的统一。
9.B【解析】题干描述的是讨论法的概念。
10.B【解析】题干描述的是导生制的内涵。
二、简答题
1.（1）建立有效的课堂规则；
（2）合理组织课堂教学；
（3）树立教师权威；
（4）做好课堂监控；
（5）培养学生的自律品质。
2.(1)开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；
(2)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；
(3)结合班级、团队活动开展心理健康教育；
(4)个别心理辅导或咨询；
(5)小组辅导。
