【提高职业教育适应性从何处发力】今年的两会、全国职业教育大会和“十四五”规划中都提出要“增强职业教育适应性”。当前国际形势风云变幻，世界面对百年未有之大变局和百年未有之大疫情，而职业教育同样面临一些新情况，顶层设计方面，“不同类型、同等重要”的国家战略定位已经确定，多项利好政策频出；产业发展方面，新兴产业和高端制造业迅猛发展，迫切需要大批高素质技能型人才；体系建设方面，职教本科正在打破职业教育学历的“天花板”，填补“纵向贯通、横向融通”的中国特色职教体系空白；生源方面，随着高职扩招、职普分流，越来越多的农民工、退伍军人甚至文化课高分考生进入职业院校就读……面对这些新情况，提高职教适应性应该从何处发力呢？在日前举行的太和文明论坛教育文化分论坛上，相关专家学者围绕这一议题进行了深入的探讨与交流。
适应社会结构和生产方式变革，提高职教前瞻性
“之前参加机器人大会时发现一个很值得深思的现象，即企业投入很大来研发无人驾驶技术，但又担心技术刚研发出来还没有形成产业就过时了。”教育部职业技术教育中心研究所研究员唐以志抛出的案例引发了广泛讨论——为什么当下我们要格外聚焦提高职教适应性？对此他认为，主要是我们所处的时代发生了变化，社会结构和生产方式发生了变化，这种变化打破了原来稳定的教育体系，之前与之不适应的内容就必须变革。比如“1+X”证书制度就是要通过“X”灵活的证书课程来改变“1”的不适应问题，通过这样一种机制把行业、企业的标准引入到教育中来，改进人才培养。
“今年麦肯锡发布了一个报告，我国有数百万的劳动者急需学习新的技能，高技术技能人才需求上升51%，有2.2亿的劳动者可能会变换职业。”北京教科院研究员王春燕列举的数据也印证了这一观点，她指出，由于科技的快速迭代发展，一些岗位会逐渐消失或减少，同时会产生一些新职业，原来的一些岗位和职业内容也会发生很大变化，如智能化生产制造业等，因此我们必须认识碳中和、新基建、数字经济、科技进步带来的变化，通过识变、应变和求变，增强职业教育的适应性。
“全国职教大会要求各级党委和政府必须加大对职业教育的重视，尤其是制度创新、政策供给和经费投入三方面，这就需要梳理，到底需要哪些制度、政策和经费？”中国教育科学研究院研究员孙诚进一步阐述说，“十四五”规划和2035年远景纲要提出要加快发展现代化产业体系，巩固壮大实体经济的根基，而实体经济、科技创新、现代金融、人力资源四要素的协调发展构建了当今的现代产业体系，这已经不是传统概念的一产、二产、三产，因此，职业教育应该去适应未来经济发展的状态。
以产教融合为支点，服务数字化新兴重点领域
“产教融合是提升职教适应性的战略支点，其中服务数字化转型是新战略起点。”中国机械工业联合会教育培训部主任陈晓明从产业的角度指出，我们要研究未来的产业、未来的技术以及未来的人才是什么样的，在这个基础上再考虑未来的专业、未来的优势以及未来的生态是什么，这些综合起来就构成面向未来职业增强适应性的战略。
调查显示，在制造领域，基层数字化岗位、中层数字化标准实际上就隐含着中职、高职和职教本科，目前企业中装备系统的标定、代码编写、数据采集以及数字信息的可视化，基本上都与中高职相关，到后面的数字仲裁、数字化系统的规划，也就是产品数字全生命周期的可追溯，都与职教本科相关。
“适应未来现代化的职业教育最大的特点是设计导向，培养的学生不是简单的适应某个技术的发展，还要参与设计未来社会技术的发展，要发展独立、自信、负责任的人格。”北京师范大学教育学部教授赵志群对上述调查非常认同，认为职业教育需要全面发展的人，不再是工业2.0简单的操作技能，而要了解整个工作要求，这就要以能力发展的逻辑来衡量职业院校学生的发展。详见原文：提高职业教育适应性从何处发力-中国教育新闻网
作者：本报记者 李丹
《中国教育报》09月14日第5版#教育##教育微头条##职业教育#
#宝鸡头条#宝鸡南山中学迎来第一考
1月4日，宝鸡市教育局目标任务考核组来到南山中学开展考核检查工作。这是南山中学诞生半年迎来的第一考。学校理事长吕宗智、校长陈耀锋代表学校迎接和接受了考核检查组的目标任务考核。
考核座谈会上，“我们这半年”工作汇报视频，瞬间吸引了考核组成员，会议在教育局王伟波副局长的主持下进行。陈耀锋校长代表学校作了工作汇报，南山中学依据市委市政府和市教育的期望和要求，制定了《宝鸡南山中学行动纲要（--2026发展规划）》；全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才；教师队伍高学历、年轻化，生源质量均衡，小班化教学，创新课堂模式；校本课程、实践课程等均立足学生成长需求，符合学生成长规律等……亮点工作与创新做法，得到考核组的肯定与好评。
随后，考核组分为两组，一组对学校中层及教师进行谈话，全面客观地了解学校的办学情况；另一组对学校一学期来的教学教研、德育特色、学生安全等工作进行了资料审核和现场查看。在学生餐厅，王伟波副局长与学生亲切交谈，关心学生在校学习和生活情况，对学生寄予厚望，鼓励学生在优质的学习和生活条件下一定要努力奋斗，未来成为优秀的国家栋梁和民族脊梁。
在意见反馈中，考核组成员说到，开学一学期来，南山中学开端好，起步快，各项工作稳步推进，无论从学校的制度建设，队伍建设，课程体系建设，教学管理措施等方面都做得很细，很扎实。南山中学是一所新学校，从本次的考核中可以看到，短短半年，南山中学的亮点工作比比皆是，这与其先进的办学理念和教育教学管理是分不开的。陈校长的汇报里面包含着艰辛，包含着南山人苦苦的探索。
今后，教育局将继续加大支持力度，按照市委市政府的要求，让南山中学尽快成长为一所名校，能够使南山中学在再上一个新的高度，三年内能够真正成为陕西名校。
李锐讲水浒故事四十三
阮氏三兄弟见到晁盖，各个人等彼此慕名非常兴奋。人在聚居的时候情绪是最容易被宣泄出来的。本没有多少关系的吴用，送信人也是牵头人的刘唐，托塔天王晁盖只是喜欢江湖和男人味，恨透了社会底层的阮氏三兄弟！
他们群情激奋，曹盖也是浑身热血上冲，在自己的后面密室里安排蜡烛要学古人结拜兄弟，然后安排酒席。
事情到这一步也无所谓了，下一步谁生谁死都不知道，所以及时享乐很重要，男人的享乐无非就是酒色。
吴用给6个人立的一条誓言，就是谁有私心天诛地灭。并且明确的说这是不义之财，本是属天下人，谁得到就是谁的。
当六人正说到高兴之处，庄客来告诉晁盖外面有个老道不识抬举，给他几升米就是不走非要见你。
晁盖急忙出来一看，一个老道已经打倒了五六个装客。嘴中还在捣鼓，他们不识好人。曹盖非常生气大叫一声，我们对你很敬重，为何如此？
那人说我来不是为了几升米，不是一点客套，我是有一批富贵送你。
晁盖心里一惊急忙止住他的言，邀他到后面一坐。
他们在屋内坐定，屋后面正有十只眼睛看着，只要晁盖一句话，这老道立马就会被碎尸万段。
老道告诉晁盖他是入云龙公孙胜。
这个名号在江湖中也是有响头的，曹盖非常喜欢江湖，所以对这个名字也是知道的。
急忙引他到后屋与那几个兄弟相见。话说的投机，大家的心情也都一样。
入云龙公孙胜，对这笔钱根本不感兴趣，只是恨这些社会中层。他们实际比皇帝更可怕更坏，皇帝并不知道下面的实情而胡乱的点评天下，而这些人是明白民情的，但是他们只有自己的利益。当一个人的眼中只有自己的利益的时候，那么他们什么事儿都可以干出来。这个。入云龙公孙胜，对此非常愤恨。天下那么多的老百姓都在受苦受难，可是这些人为了个人的前途，为了自己的私欲，为了自己的享受，就让这些人一辈子只能当牛做马。
他要报复他们，所以这次他冒着极大的风险，也要找人把这笔财产截下来，将来散发给天下。
这七个人在一起越聊越投机，尤其把刘唐和阮小七高兴的和孩子一样。刘唐卯足劲想狠狠给这些官军一拳，抢走他们的钱让他们疼。小七痛恨这个社会，一直没有机会出诉这口气，正好用拳头来说这口气。
入云龙公孙胜，比刘唐仔细得多，刘唐只是听到这个消息，而入云龙公孙胜了解到生辰纲行路程。
他告诉众人将要走黄泥岗。
吴用想起来黄泥岗有自己一个小粉丝叫白日鼠白胜，这回正好让他帮忙。
关于如何劫生辰纲，几个人还是有分歧的。晁盖想找出一个万全之策，如果冠军用一千多人护送生辰纲，就凭他们弟兄几个，根本不可能打得过他们，所以也只能说说，最后作罢。入云龙公孙胜，并没有什么主意，他来的目的主要想依靠晁盖的主意，完成他的想法。
阮氏三兄弟加上刘唐就一个想法抢钱当然是动武，找个僻静的地方蒙上面拿上刀把钱抢过来，没有其他办法。
这时候吴用提出了自己的计划，大家都认为这是最好的主意。
话说大明府的梁中书这一天把杨志叫过来，告诉杨志，自己有一趟生辰纲要送到京师，如果他把这件事做好，那么将来他的荣华富贵包在自己身上。
杨志知道这是自己人生转运的时候，既不能出差，错也不能不接。于是他提出了三个条件。梁中书说没说，莫说三个三十个也答应。他说你要多少军队？
杨志告诉他自己只用十名俊健。这道令梁中书非常意外，缘来杨志之想悄悄的单上行李进京，不让任何人知道，这才是最安全的办法。梁中书有点意外 心里也有点没底。但是话既然说了，他也知道杨志的本事就答应下来。
到了这一天，梁中书亲自给杨志他们送行，而且把自己的虞候派了过去，告诉杨智路上的一切都听他的，这几个人进京之后只负责与府内打交道。
杨志这才有了胆量，接了这趟差。
五月份外面骄阳似火。开始杨志带他们早晚走路，中午睡觉。
而到了后来天气热的时候，他又让这些人早晚睡觉中午赶路。这几个俊健实在受不了了。形成了一个杨智自己一伙，几个人都对他不满，只有一个虞侯从中打圆场。
这种现象在中国非常常见，很多时候包括个人企业都会出现这些问题，管理严格的人就是所有人反对的。但是这些人永远不会明着反对，在暗里永远会给你留下绊子和当头一棒。
