我们通常都知道，问题分为两种。
一种是有答案的，可以快速的进行作答这个问题叫做快速问题。还有一种是没有具体的，确定的答案，需要进行深入的思考。
有时候，有糖在鼓励学生提问的时候，大部分的学生会问的，都是快速回答的问题。答案是，或者不是。有，或者没有。很难开拓思路，进行深入的思考。
同理，在遇到比较难的阅读题，作文的时候，立马就有了退缩。不再愿意进行深入思考。
怪不得有句玩笑话：脑袋是个好东西，请一定要带上它。
不光是孩子，作为成人的我们，也常常不愿意多进行思考，更注重表面的现象。使注重眼睛看到的事实，却不想背后的逻辑。那么这样的情况如何去培养学生？
这时作为老师，我们需要先有深入的思考，然后再引导学生一起来进行头脑风暴。
开始练习的时候，这样的内容可以放在自习期间，或者晨读午读的时候。
对于年纪比较小的孩子，可以从生活当中入手。找一些相关的问题，让大家一起来讨论，各抒己见。
比如说，眼睛为什么要流泪？
食物为什么会有气味？
扫帚把为什么那么长？凳子为什么是四条腿？
这个问题，是可以通过深度思考回答的，但也有些问题没有答案。那就需要通过想象来解释它。
很多的时候，并不是所有的问题都有答案，但是都可以通过想象来进行理解。
有他想到《圣经·约伯记》中，耶和华问了约伯一百多个问题，但是约伯无法回答，但却知道了耶和华的伟大。
在古代的文学作品当中屈原的《天问》，同样是不断地提出各样的问题，他并没有来寻求答案，但是在问题当中却表达了自己的思想感情。
有一个绘本叫做《世界有多大》，同样是以问题的形式来进行思考。
【有糖写作课：写作、阅读，让生活有温度，让生命有深度！】
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