爱学习数学是国内领先的创新思维数学课程，由人大附中（中国人民大学附属中学）、仁华学校教研室（人大附中创办的培养尖端学生的基地）、北大数学系组成的教研团队研发而成，历经十五年课堂实践，数百万中小学生学习体验，已成为数学尖子生的必修课。
编排符合学生每个阶段的心智发展，信息处理能力、实践应用能力、抽象概括能力、计算能力、图形认知能力、逻辑推理能力、创新思维能力七大能力全面覆盖。
突出数学学习“有趣”的特点，将孩子的好奇心转化为学习数学的原动力，感受数学之美，从而产生强烈的成就感，激发学习的主观能动性。
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为什么选择爱学习数学？
有趣形象，让孩子爱上数学
数学有用，很多家长和老师都非常认同。但传统的数学课孩子却是不愿意上甚至是排斥的，课堂上没气氛，除了讲题就是练习做题。难、听不懂、不好玩儿、枯燥乏味，根本提不起兴趣。
所以，数学课就是要让孩子觉得有趣、形象。让孩子爱上数学，才能达到让孩子主动学习学习的目的。
❶形象升级
爱学习数学课程主要用彩色教材+动态课件的展示方式，“小括狐”的IP形象贯穿所有讲次，排版风格一目了然。
❷引入环节
每节课的开始前，设置“芝麻开门”环节，用小故事引入问题，成功引起孩子们对这节课的兴趣。最终根据回答提供相应的奖励。弥补了很多老师课堂的表现力不足的问题。
❸讲解环节
引入结束，进入知识点讲解环节，通过带动学生一起进行解题步骤拆解，一步步探索真相。教师根据课件引导学生将每一个小问题答对，最后再次回到今天要讲的问题，做一个强化总结。
❹检验环节
讲解完知识点之后，增加快问快答环节，通过单步训练的方式，让孩子在微紧张的状态下，对刚吸收的内容在脑海中进行快速的处理。这样的状态也容易让孩子对课堂保持高度集中。
❺动态板书+动画课堂
升级前的板书是常规的写字标注形式，升级后通过动态显示模式，将总结的答案自动显示到到板书上，让授课更加自动化。此外，秋季课开始动画课堂覆盖了90%的讲次，语速较以前有所减慢。让学生觉得数学课并不是传统意义上的枯燥模式，好玩儿的同时也能真正在动画课堂学到知识。
▲动态板书
爱学习数学，让孩子主动思考
传统数学课堂的教学，老师最专注的就是两个字——刷题。通过讲题+做题的方式，让学生不断练习，靠记忆学习。但这种方式达到的效果是短暂的，学生只记住了解题步骤（套路），却并不懂为什么要这么做。
爱学习数学课程理念，崇尚将复杂的问题拆分成有梯度的简单问题，激发孩子的主动思考能力，让学生能够自主找到解题办法。
搭梯子教学法
在讲题前，先抛出三个问题启发式提问，进而多步串联，对应单步训练。通过科学的解构，把复杂的题目拆解成一个一个简单的问题，让孩子顺着梯子学习，真正理解弄懂。
每一步都是自己想出来的，就像是自己一步一步上台阶一样。
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爱学习数学的三大特色
有体系
爱学习数学小学课程在不同的学龄段有针对性的课程设计规划。包括涵盖小学整个阶段的学涯规划、每学年的学习计划、寒暑春秋的四季课程设置，每个季度精确到每一次课程、以及每个知识点的超详细规划。
细分到“纳米级”的题模总结，让孩子从会一道题到会一类题，再到会题模里的所有题型。
有分层
爱学习数学采用分层教学法，将学习体系分为能力提高、能力强化、思维突破、思维创新四个层级，每个层级适应于不同水平的学员。
有效果
教、学、练、测、评五步教学法，贯穿孩子的每个学习场景。进门考检测基础水平，课上认真听讲，及时记录笔记，归纳总结，课下及时练习巩固。
课后新增专题课，由北大名师线上授课，针对教学难点进行重复性训练，5分钟保证3次互动，举一反三，让学生掌握更牢固。
AI智能辅导，智能生成专属错题本，个性化查漏补缺，针对薄弱项加强练习，提供给每一位学生阶段性的复习手册。一学期下来学习效果看得见。
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教研体系
教研团队
好的研发团队搭配更好的教学产品，高斯数学的教研团队中有7位高考状元，50%是清华北大等一流名校保送生。
60%曾获高中省级以上竞赛一等奖，70%为北大清华毕业生，90%在中学阶段有省级竞赛获奖经历，100%拥有一流名校背景+竞赛获奖经历+丰富的教学经验+赤城教育理想。
研发流程
研发过程中线下五件套、专题课、视频分别经过“三校三改”，三轮校对修改+两轮审核，上架前站在客户角度再做一轮审核，确保呈现出给大家更为精确细致的内容。
