四川行知教育网讯：6月23日下午，《小学语文教学通讯》裴海安总编在双流区西航港小学举行了题为“用好统编教材 教好学生作文”的专题讲座。双流区协和实验小学教务处副主任高华群带领学校25名语文老师和2名与协和实小结对的巴塘县波密中心校、格木村完小的骨干教师参加了本次讲学活动。
首先，主持人对裴海安先生做了简要介绍。作为语文报社副社长、编审，他是中华文化促进会儿童文化委员会副主任、中国语文报刊协会写作教学专业委员会理事长，并先后荣获中国语文报刊协会评选的突出贡献奖、杰出成就奖等荣誉。
随后，裴海安总编从教材的写作训练体系、教材的写作教学内容、教材的单元同步作文和丰富教材的写作课程四大部分展开了讲学。在弄懂教材的写作训练体系方面，他提到要沿着模仿运用线、语境交际线和能力进阶线这三条线索，认清写作布局，从而提高学生的书面表达、书面交际和写作能力。同时要按照记实作文、想象作文、应用文三大类别盘点写作训练，让学生通过观察和想象在写作中突出“围绕中心意思写”和“让真情自然流露”两大重点。在用好教材上要准确把握各年级习作目标和要求、不能搞提前量，要强化交际功能、重视作后指导，还要尤其重视习作单元、培养写作能力。至于如何教好教材写作，他推荐了面向教师的同步作文特级教案和针对学生的同步作文名师导写。在丰富教材的写作课程方面，既需要教材安排的“规定动作”，也需要创造性的“自选动作”。如将“一次一作”改造为“任务群”，开展素养导向的学科作文教学，突出从知识本位到学生需求本位等。
活动中，学校语文教师们和跟岗的两位巴塘骨干教师全程认真聆听、积极记录，收获颇丰富。通过本次活动，我校教师在专家的指导下，提升了语文专业的学科素养，对今后教材的运用、学生写作的指导指明了方向。今后，希望能继续参加此类活动，对教育教育进行有针对性的提升。
编辑：伊佳
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来源：成都市双流区协和实验小学
