【教学内容】
（识字课）7、大小多少
【教材解析】
这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗 朗上口。 配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
【教学目标】
1、通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3、初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。
【教学重、难点】
1、正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
2、了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。
【教具】
班班通、多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
一、游戏激趣，引入新课
1、教师以“比较游戏”引入新课。
2、揭示课文题目，板书课题。
二、边比边学，同步识字
1、多媒体课件出示：黄牛哥哥花猫弟弟。引导学生说出事物名称。
2、看课件，引导学生进行比较大小。
（1）黄牛与花猫哪个大？哪个小？
3、指导学习生字“黄、牛”。
（1）课件出示生字。
（2）教师指导读。
（3）指两、三名同学当小老师领读生字。
4、教师引导学生学习生字“多、少”。
（1）出示鸭子和小鸟图片，引问：谁多？谁少？
（2）多媒体课件出示“多、少”两个字。
（3）教师指导读。
（4）指名领读。
5、你能用“黄、牛、多、少”这四个字组哪些词？
三、学习儿歌，巩固识字
1、多媒体出示儿歌。
2、师范读儿歌，引导学生找出一对反义词。
3、教师引导读儿歌。
4、指导学生读儿歌并表演。
四、巩固识字
1、用卡片认读生字，做“开开门”游戏。
2、出示一些物品，让学生用“××多，××少”的句子说话，进一步明确多、少是相对概念,必须在比较中才能明白。
游戏引入，可以激发学生的学习兴趣，更好地导入新课。
（通过比较教学，有针对性地突出识字教学重点。采用多种方法帮助学生识记、巩固生字，增强生字识记的效果。）
第二课时
一、谈话导入,学习词语
1、教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什么？
2、课件出示图片：苹果。教师指导苹果读音。
3、教师引导观察这两个生字字形。
4、引导学生分小组识记字形。
5、检查识字情况。
6、用以上方法引导看图片：杏子、桃。
7、教师课件出示“杏、桃”指导读音。
8、指导用“杏”和“桃”口头组词，说一句话。
9、开火车读“杏”和“桃”，检查全体同学掌握情况。
二、认真书写，掌握笔顺
1、指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里？引导学生说说自己的发现。
2、指导书写汉字“牛”、“果”、“鸟”。
（1）教师范写，引导学生注意笔画笔顺。
（2）学生书写，教师巡视，展示优秀示例。
三、巩固练习，扩展知识
学习反义词：大-小、多-少
【板书设计】
dà xiǎo duō shǎo
7、大 小 多 少
（田字格板书生字）
老师好比一条船，带着孩子们在知识的海洋里遨游！
