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英语的学习需要大量的输入才能保证学生进行有效的输出，而阅读是确保学生进行有效输入的一个正确的学习方式。为了更好地提高学生的口语表达能力，更好的聚焦英语核心素养下的英语阅读教学，9月16日早，徐州市第三十四中附小全体英语教师参加了此次英语组备课活动。
本次活动以“阅读跟上兔子，聚焦深度思维”为主题。通过课例引发教师的思考与讨论，促使教师更好地反思教学。
李敏组长对绘本故事进行了客观的分析。她提出阅读绘本时要向学生提出明确的要求，避免重复性的跟读活动，把大部分的时间交给孩子，引导学生如何进行绘本的阅读，同时还要创设有关情境，引导学生在真实有效的情境中与同学进行交流。
张鑫主任提出要提高学生的口语表达能力，引导学生模仿音频中的语音语调，同时理解故事中人物的情绪状态，做到声情并茂的阅读故事文章同时透过故事的表面把握故事的深层含义。例如A red coat 故事中就提到了关于和同伴分享和资源使用的最大化等问题，引导学生在阅读过程中理解问题，充分的思考提升阅读理解能力并搭建出输出的桥梁。
立足扎实的阅读教学，开展丰富的阅读活动，会议第二项议程，在张鑫主任的带领下，就“第三届跟上兔子英语阅读节”展开了细致的前期调度部署工作，而后老师们分组就各自负责的阅读节活动制定详尽的活动方案。外语组老师群策群力，为即将开启的阅读节做好充分的准备。
本次活动中老师们各抒己见，积极的参与交流与讨论，发表自己的看法，畅所欲言，思维碰撞，使这次绘本交流活动取得了很好的教研效果。
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第三十四中附属小学
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阅读跟上兔子 聚焦深度思维——徐州市第三十四中附小外语组开展英语阅读备课活动暨第三届“跟上兔子英语阅读节”预备会
