学校课程设计,school curriculum design
1)school curriculum design学校课程设计
2)Curriculum Design of higher school高等学校课程设计
英文短句/例句
1.A Theoretic and Practical Study of Curriculum Design of Higher School;我国高等学校课程设计的理论与实践研究
2.Exploration of Model about Teaching 《Program Language》of College;高等学校《程序设计语言》课程教学方法探索
3.Three Patterns of Curriculum System in Institutions of Higher Learning;高等学校课程体系的三种形态及其设计
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5.The Exploration and Practice of Computer Programming Courses Teaching in Medical Colleges and Universities高等医学院校计算机程序设计课程教学探索与实践
6.The Design and Implementation of the Program of Environmental Protection Education in Universities高等院校环保教育课程的设计与实施
7.Teaching Discussion on Computer Program Design Curriculum of College高校计算机程序设计类课程教学探讨
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9.Thinking on the Curriculum Construction in the Recent Ten Years in Colleges and Universities;对近高等学校课程建设的思考
10.Practice on Course Construct of AltitudeMathematics in Our College;我校高等数学课程建设的实践与研究
11.Design on Evaluation Index System of Teaching Quality in Military Medical Universities;军队高等医学院校课程教学质量评估指标体系的设计
12.Research on Teaching-reform for Visual C++ Programming Design in Universities高校Visual C++程序设计课程教学改革初探
13.On the Teaching Design of Computer Language in Colleges and Universities;高校计算机语言课程的教学设计研究
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15.The Understanding and the Ponder of Public Security Institutions of Higher Learning Open "Statistics" Curriculum;公安高等院校开设《公安统计学》课程的若干认识与思考
16.Teaching Model Design on‘Six Types of Lesson’of University Ideological;高等院校思想品德课“六课型”教学模式设计
17.Research on Net Class Teaching Model of College "Program Design";高校《程序设计》课程的网络课堂教学模式研究
18.Conceiving the construction of fine-designed courses on humanistic subjects for medical vocational education;浅论医学高等专科学校人文学科精品课程建设
相关短句/例句
Curriculum Design of higher school高等学校课程设计
3)college internal course design校本课程设计
4)School curriculum construction学校课程建设
5)process for school-based design of curriculum学校自主设计课程的程序
6)school curriculum plan学校课程计划
延伸阅读
《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
