一、教学内容
pep小学英语第五册unit 6. in a nature park.
b、read and write.
二、教学目标
1、情感目标
在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。
2、知识目标
（1）能够听、说、读、写本课句型：are there any…in the…? yes, there are. /no, there aren’t.
（2）能读懂对话，完成填充句子练习。
3、能力目标
培养学生运用语言的能力和创造力，促其能用“there be…”句型介绍山村并描述其特征。
4、德育目标
培养学生热爱大自然，保护珍希动物的良好品德。
三、教学重点和难点
创设真实或接近真实的语言环境，让学生运用there be…句型介绍、描述自己的家乡。
四、教学准备
1、cai课件。
2、单词卡片及挂图。
3、小熊猫卡片10张，作为奖品，激发学生兴趣。
4、录音机和录音带。
5、学生自备山村图片。
6、一张1.2m长的有竹林的自然公园效果图。
五、教学方法
情境教学法、小组合作学习、游戏法。
六、学生情况分析
五年级的学生，随着教材难度的加大，渐渐对英语失去了兴趣。但他们对游戏活动感兴趣，课堂尽量设计有趣的游戏活动，培养学生学英语的兴趣。
七、教学过程
step1: warming up
1. sing a song: i can help.
2.t:good morning，children . what’s the weather like today ?
ss: it’s sunny .
t: yes. the sky is blue. the sun is shining . what a beautiful day ! let’s chant .
step2: revision
t: what’s this ? (卡片)
ss: bridge .
t: can you spell it ?
s1: b—r—i—d—g—e .
t: great .
课前唱支歌，营造一个轻松欢快的课堂气氛，调动其积极性。由谈论天气，引出let’s chant 里面是描述大自然的句子，为新课作准备。复习本单元的词汇，bridge, river, lake, grass, mountain , building等为下面的教学活动作了铺垫。
step3: presentation
(1)t: in my village there is a river. there are many fish in the river. there are many houses and bridges. but there are no tall buildings .
(2)t: are there any tall buildings in your village?
s1: no, there aren’t.
t: are there any bridges in your village ?
s2: yes, there are .
t: ask and answer in pairs.
step4
t: look at the pictures .this is sarah’s village. this one is chen jie’s village. what’s in their villages?
s1: there are……
s2:there is……
用there be…句型自然引导入课题，讲解fish的复数形式及句型
there are no…….
are there any……?
让学生两两练习句型。
在黑板上贴上挂图，让学生用there be……说出图画中的景物。对表达好的学生奖励一个熊猫卡片。从前一步描述风景过渡到本课的教学内容,放录音，学生边听边读。课件显示问题，学生答对者奖熊猫卡片一个。学生在书写句子时，强调注意三点：句子开头大写，句子要有标点符号，词与词之间空一个字母的格子。让学生通过听、说、读、写学会如何介绍、描述山村。
