单元目标与要求：
1．句型：thisismyfamily.he’smy...who’sthatwoman(girl)?she’smy...
2．词汇：father,mother,mom,dad,n,man,randfather,grandmother,brother,sister.
3.说认读字母：f,g,h.i.
4.学唱歌曲：fatherandmother
5.中西方文化知识，培养学生跨文化交际意识
课时安排
第一课时：aletustalkletuspractice
第二课时aletuslearnletuspractice
第三课时aletussayletuschant
第四课时letustalkletuspracticestorytime
第五课时letuslearnletuschant
第六课时letussayletusdo
第一课时教学设计
【教学重点】
1．句型：who’sthatman(boy)?he’smy...who’sthatwoman(girl)?she’smy...
2．词汇：father,mother,mom,woman,man
【教学难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片。
2．教材相配套的教学课件。
3．教材相配套的教学录音带。
【教学过程】
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1．播放unit1blet’stalk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
（二）呈现新课（presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：what’syourname?引导这个女生回答：myname’s(diana).教师对其他学生说：she’s(diana).并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：who’sthatgirl?引导学生回答：she’s...
3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：who’sthatboy?让学生回答：he’s...
5．让学生指着班里的同学做问答：who’sthatgirl?she’s...who’sthatboy?he’s...
6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：who’sthatman?who’sthatwoman?引导学生回答：he’smr....she’smiss/mrs....
7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做who’sthatman?who’sthatwoman?的问答练习。
