快速记忆是一个好东西，可以帮助大脑记住更多事物，但是我们应该如何练就“最强大脑”呢？
同事李强的孩子今年上初二，马上要初三了，但是孩子的记忆力却不是很好。别人一个早上能被一篇文言文，而他要被两三个早上。记得慢就算了，还比其他孩子忘得快。所以让李强很发愁，如果这种情况持续下去，以后怎样才能考上好的高中呢？
记忆力一直是个大问题，但是如今许多孩子记忆力很差，甚至左耳进右耳出。在此之前，小编在这方面也遇到了麻烦。明明比其他人花费了更多的时间，但却没有别人的收获多。曾经一度想放弃学习，但是后来小编看到了一些掌握记忆力的方法。运用之后，发现自己的记忆力真的得到了改善，对学习方面也开始有了信心。
因此，与其让孩子狠记，不如提高记忆的效率。应该怎么做呢？答案实际上很简单，掌握以下方法也能让孩子拥有“最强大脑”。
一周五次的“输入法”
如果要充分利用大脑，则必须了解大脑的遗忘规律。最著名的应该艾宾浩斯遗忘曲线，它利用大脑对新事物遗忘规律，然后对其进行增强和利用。简而言之，如果孩子仍然按照旧方法学习，当天能够记住，但一天后的记忆率只能达到36％，一周后只有13％。当需要使用这些知识时，孩子的大脑只记得曾经学习过，但问他具体是什么，可能已经全然忘记了。
如果孩子根据艾宾浩斯遗忘曲线来学习，则一天后的记忆率可高达98％，而一周的记忆率则保持在86％。在需要时，无需再从头学习。因此，从这个角度来看，学习这种方法可以提高记忆力。具体可以这样来做：记忆完成后十二小时再记忆一遍，一天之后再记忆一遍，以及在第二，四和七天之后再记忆一遍。一周中一五次为节点来记忆，能够提高记忆效率。
让孩子复述知道的内容，加强他的记忆
我很久以前读过一个故事，一个非常优秀的孩子，父母都是农民，从未上过学。别人问这个孩子的妈妈，她是怎样把孩子变得如此优秀的？她回答：“我不会辅导孩子做家庭作业，而只能让孩子回来讲给我听。”
让孩子告诉父母他所学到的东西，就是让他思考、组织和输出的过程。这将使他增强记忆力和理解力，在以后的课堂上他会更加活跃。因此，父母可以要求孩子在放学后，用好学的态度告诉自己今天学到了什么。
过目不忘从来不是一件难事，困难的是父母如何理解这件事。如果要让孩子提高记忆力，就要注意减法和用对方法。以上两种方法是最简单、最省力的方式，可以让孩子尝试一下。一段时间后，相信他们的成绩将显著提高。尤其是后者，不仅能提高记忆力，还能增加学习兴趣，何乐而不为呢？
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