初中毕业时，看成绩单，前十名男女生比例为2.33:1；前二十名男女生比例是：2:1。
而小学毕业时，女生是占绝对优势的。
女生没有男生聪明吗？我从不这样认为。
有很优秀的女生问我："老师，我听别人说，到了高中女生更不行了，是这样的吗？”我很坚定地说：“没有的事，智商都一样，一如既往的努力，我们一样优秀。”
为什么很多人的观念里，都觉得女生越来越弱，男生越来越强呢？这是一个魔咒吗？直到看了李希贵校长的书《教育艺术随想录》，我心灵为之一振，很感动，李校长找到了症结所在，并且对症下药，搬掉了北京十一学校里女生成长路上的绊脚石，使得他们能够健康快乐的成长，多好。
进入青春期的女孩子，由于生理和心理的巨大变化，常常会使他们陷入迷惑和彷徨，如果没有长者的指点和帮助，很容易影响他们的学习。女生和男生相比，有许多难言之隐，而由于种种原因，我们的学校没有给他们提供必要的帮助和指导。女生来例假时，没有人大大方方的告诉她为什么会来例假，应该怎么办；中学阶段的女生身体在悄悄发生变化，他们心中爱的种子开始发芽，但没有人引导他们将这种感情控制、升华为美好、纯洁的男女同学友谊；进入中学后，女生成绩普遍下降，失去了小学时代学习的主宰地位等，难道女生天生不如男生聪明吗？班级里女生之间不团结，敏感多疑、小气自私，难道女生果真心胸狭窄吗？等等等等，这些我们都没有去关注、去研究，更别说给孩子们以指导了。
就比如说早恋现象，矛盾的主要方面在女生，因为人的生理和心理发展规律都告诉我们，女孩子要比男孩子早熟一两年，所以，如果学校或班主任处理不力，最受影响的是女孩的学习。李希贵校长借用台湾高震东先生的“青苹果理论”，效果非常好。
针对女生生理和心理的特点及他们学习、生活中经常遇到的一些问题，北京十一学校编写了《女生二十个怎么办》学习资料，由心里咨询中心的专职心理学教师指导他们进行学习，在女生中引起了强烈的反响，收到了非常好的效果。
教育绝对不是赤裸裸的抓成绩、提分数，教育过程是可以科学的、遵循一定规律而又带有艺术性的，这是我所向往和追求的东西，真教育应该是这个样子。
