第一节：教育目的的概述
（一）内涵
广义：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心方面发生什么的变化，或产生怎样的结果。
狭义：是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所做的总体规定和要求
（二）教育方针
（1）概念：“教育大旨”或“教育宗旨”
（2）内容：三个部分
指明教育的性质和服务方向；规定教育目的，即教育总的培养目标；实现教育目标的根本途径。
（三）教育目的与教育方针的联系
教育目的是教育方针的（一个组成部分），是教育方针中（核心）和（基本内容）
教育目的主要对人才培养规格做出规定，一定时期的教育目的的确立必须符合教育方针的规定。
（四）教育目的与培养目标
（1）培养目标
特点：（区域性）、（阶段性）、（层次性）、（灵活性）
从目标内容上：培养目标与教育目的的相通，且必须服从教育目的
从关系上：教育目的居于上层，居于概括性与抽象性的特点，培养目标只是对教育目的的具体化。
（五）教育目的的确立的依据
（1）客观依据：特定的社会政治、经济、文化背景；人的身心发展特点和需要
（2）主观依据：人在思考教育目的时，往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向的影响。
（六）教育目的的意义
教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的（依据和评判标准、出发点和归宿），在教育活动活动中居于（主导地位）。
它是全部教育活动的（主题）和（灵魂），教育的（最高理想）。它贯穿与教育活动的全过程，对一切教育活动都有（指导意义），也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。
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