文/换妈说教育
“减负”，从我还在上学的时候就一直在反复被提及的事情；终于，迎来了具体的减负指令，虽然是小学的，但也值得让家长欢呼不已。
尤其是其中数学的一些明确内容，小学数学降低了学习的难度，指明在小学阶段，数学运算不能超过三位数，这一项让很多家长放轻松了，但是也有很多家长质疑，那孩子的奥数班还有用吗？想要解决家长的疑问，我们必须了解减负的真实意图。
为什么教育部要发布“减负指令”？
1.义务教育阶段难度不断提升
自从那句“不让孩子输在起跑线上”被人们熟知之后，家长开始给孩子报各种各样的补习班，只为了让孩子学得更多一点。
参加过补习班的孩子，在学校能获得更好的成绩，因为这些知识他们已经提前学过了。于是，引发了教材难度的提升；补习班越上越多，教材难度越来越大，超出了小学孩子能够理解的范畴。
这脱离了教育的初衷，教育是要结合孩子的正常发育进行安排的，这样揠苗助长，受伤的还是孩子。
2.孩子偏科严重，抵抗情绪明显
因为整体知识难度提高，让孩子失去了在学习中获得的成就感和满足感，让孩子处于一种疲惫的状态。
尤其是数学一些理科，对学生的思维逻辑有很高的要求，低龄儿童想要达到非常困难，孩子倍受打击，从而讨厌数学，偏科严重。但是家长和环境不允许，孩子越抵触，批评越激烈，很容易让孩子心生叛逆。
3.孩子自主学习能力弱
小学义务教育阶段，主要是通过激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自主学习能力，至少在中考之前，对学生的学习方法都没有太高的要求，主要注重对孩子能力的培养。
但是因为超纲的教育内容，孩子的思考跟不上教材的需要；只能过度依赖老师，缺乏自主学习的能力，思考力也不强。
尤其是小学阶段，基本上都要考死记硬背来应付考试和老师的提问，全凭记忆在决定一切。但是随着年龄的增长，记忆力会减弱，孩子的知识没有得到消化，后续的学习就跟不上了。
4.回归教育初心，顺应学生的成长规律
在难度提升的教育环境下，家长和社会过多的关注孩子的成绩，忽略了对孩子道德品质的培养，孩子无法形成正常的价值观和世界观，并伴随着心理问题的产生。
这次减负的目的是顺应孩子的成长规律，降低外界施加给孩子的压力，从思想上帮助父母进行减负。让父母和学校集中更多的注意力去培养孩子的能力，让孩子身心健康的成长。
从中小学开始减负，就是为了让家长和学校更多去注重孩子的能力培养；让孩子具备基础的能力之后，才能让孩子在日后的学习中更加轻松。
今日话题：对于减负你有什么自己的看法和意见？欢迎在评论区留言分享。
