幼小衔接，几乎是每个父母都逃离不了的话题。
最近，大班的家长们开始在群里讨论要不要继续上幼儿园，哪家的幼小衔接比较好。
更有家长说，她已经开始让孩子做一些一年级的题目了。
我想起一位朋友，在孩子上学之前，背完了一年级的课文。
而且做这些的，大部分是女孩子，我们都知道，女孩比男孩成熟得早，本身在低年级就有优势。
事实上，让男孩子在家背课文，也基本不现实，对他们来说，比起在草地里撅泥土，背课文简直太没意思了。
衔接习惯比衔接知识重要
我们都知道，小学的知识内容其实还是比较简单的，即使家长都忘记了，拿起来重温一下，也是能掌握的。
现在的小孩普遍比较聪明，至少比家长强吧，我们更应该关注的，是孩子的各种习惯。
吃饭有没有规矩，能不能自己在一定时间内吃完。
坐姿是否正确，会不会扭扭身子 不成样子。
握笔是否标准，能否安静地坐下来看会书。
有没有时间观念，有没有拖拖拉拉的毛病。
等等吧。
很多家长都说，一二年级习惯弄好了，后面就没有那么多的鸡飞狗跳了。
我想应该是的。
抢跑有利有弊
有些孩子，提前会了，确实能增强自信心，如果坚持下去，也是一个好的例子。
但是我们也知道，大部分孩子，都遇到过所谓的三年级现象，学前可以背一年级的，那么二年级的什么时候背？三年级的什么时候背？
知识肯定是越来越难的，越靠后越靠的是理解和方法，而不仅仅是提前背诵了。
记得小学时候有一名特别优秀的男生，到了初中以后，不知道为什么突然就成绩一般了再也没有名列前茅过。
这也就是所谓的小学成绩有一定的欺骗性现象吧。
抢跑的孩子，往往后劲不足，因为用错了方法。
有些孩子，小学的时候成绩很好，初中下降了，那可能就是方法不对，或者其他事情分了心。
但是小学成绩不好，初中想逆袭？也没有那么多可能。只有小学成绩不太差的那些，才更有可能逆袭。
越到高年级，智商才越显其作用
不能不承认啊，智商是基础，你不好好利用，是自己的问题。
但是两个同样努力的孩子，智商就显示出作用了。
而且课程越来越难，就不仅仅是努力能做到的了。
我们要做的，就是培养好习惯和坚韧不拔的精神，努力做到自己能做到的样子。
坚持，才是最应该培养的，不能因为跨越了阶段(小学到初中，初中到高中)，就走了下坡路。
毕竟，真正走到最后的学生，不一定是提前学了多少知识的，但一定是一直坚持学习的。
