提起绩效工资，相信很多教师有话说：我们并没有不担课，也并没有请过病假、事假，认真完成学校分配的教学任务，但还是拿不回自己的那一部分钱。我们普通教师的绩效工资都给学校领导组、班主任做了贡献，但学校领导有专门发放的津贴，班主任也有班主任费，对于他们的付出，学校已经另外拿出一部分钱“埋单”了，为什么还要拿绩效工资这一块双重奖励呢？这对其他教师来说，明显的有失公允。
以笔者为例，笔者担任八年级语文课，一周6节课3个早自习1个晚自习，不知道学校是如何计算的工作量，反正我从没有拿回自己每月的300块钱绩效工资数。我大概每月拿到260多块钱左右。我们学校绩效工资计算分为两大块——工作量和签到情况，我的工作量就是上面的情况，我吃住在校，每周基本上都是全勤。我打听了一下，我校只要没有职务又不担任班主任工作的普通教师，几乎没有能拿回自己300块钱的，所以民愤很大，教师们议论的焦点是为什么我们完成了自己的教学任务，在考勤方面是全勤还不能拿回自己的绩效工资？在各种质疑声中，我校的绩效工资制度仅仅试运行了3个月就宣告破产。
原有的绩效工资制度无法推行，不实行绩效工资政策上级部门不同意。于是，我校就此召开了几次全体教师会议，终于商定了一个大家都满意的“暂行办法”。具体就是：甲乙两个教师结成一对，每个月轮流多使或少使，两个月一个轮回，其实就是各人拿回各人的钱。比如9月份甲教师的绩效工资是276元，则乙教师的就是324元，到了10月份，甲教师的绩效工资变为324元，乙教师的变为276元。到11月份重新为二人分配，12月份再轮换过来。学校虽然报表时比较麻烦，但这样从普通教师到班主任到学校中层领导，都说不出什么话来，还是比较得民心的。
笔者也知道，我们学校这样的制度是不符合规定的，可是，既然拿不出让教师人人满意、又绝对公平的分配方案，这样实行也未尝不可。笔者想为学校的这种做法点赞，这样分配绩效工资符合大多数教师的利益。你们学校的绩效工资制度是如何推行的？你有什么想说的，请留言我们共同讨论。
