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为5月18日-19日，甘肃中公教育根据中公教师考试交流群学员回顾特此整理：初中语文教师资格证面试试题及答案解析精选（第五批），本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
初中语文《我微笑着走近你》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
同学们，在上课之前老师先给大家放一段音乐，大家听得过程中想想这段音乐表达了一种什么样的情绪，好开始。音乐已经听完了，哪位同学来说一说，这边这位同学，这位同学说啊，主要表现了无论在什么时候都需要保持微笑，这位同学说的很到位，这就是西班牙民歌《微笑》中的一段，那我们怎么将这样的情绪代入写作中呢，并且很好的用笔触表达出来呢，今天就让我们一起走进写作教学 《我微笑着走近你》。
(二)写作指导
1.如何在写作中表情达意?
【明确】(1)从课文中陶冶情怀。在中学语文课本中，精选了众多文质兼美的好文章，在细细揣摩感悟学习的同时，会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。
(2)在日常生活中培养情感。大量的阅读，是成就写作之才的必经之路。
(3)养成用文字表达情感的习惯。
2.PPT出示具体的案例，组织学生评析。
【明确】《背影》中父亲表现出感人肺腑的一幕幕，令人难以忘怀，其中很多的细节描写，比如四次背影，所以我们在写作过程中要注意细节描写和详略得当;《岳阳楼记》中范仲淹 心忧天下 的爱国情怀，让人叹惋，所以在写作的过程中要有真情实感;读《红楼梦》感受万种风情，读《水浒传》，知晓侠义胆肝，读《巴黎圣母院》，思辨美与丑，读毛泽东的诗词可感受磅礴的气概 教材文本中，既有 捐躯赴国难，视死忽如归 的报国热情，也有 明月松间照，清泉石上流 的自然之爱;既有 劝君比较进一杯酒 的惜别之情，也有 何当共剪西窗烛 的相思之苦;既有 子在川上曰 的感慨，也有 采菊东篱下 的闲适;既有 一片冰心在玉壶 的清高，也有 吾将上下而求索 的坚持，把握典型人物的典型案例。
(三)自主写作
请同学们以 我微笑着走近你 为题，写作一个小片段，两百字左右，给大家20分钟。
(四)写作评析
小组内部进行评析，教师最后总结。
(五)小结作业
教师小结。
学生把作文补充完整，六百字左右，下节课进行分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.写作教学主要培养学生什么能力?
【参考答案】
(1)从点滴做起 勤
人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐渐养成的。 要形成良好的写作习惯，首先要勤写。写的训练不能仅局限于写作文的时候，平时每天都可进行。
(2)养成与矫正 严
习惯有好坏之分，一部分学生在过去的学习阶段已经形成了不少不良的写作习惯。教师要运用强化手段，对学生的联系进行定向控制和改造，让学生养成良好的作文习惯。
(3)目标与计划 明
写作习惯的形成要经过反复的训练，但训练不同于机械的重复，它是有目的、有步骤、有指导的活动。
(4)以趣启智，激发学生写作热情。
除了在训练过程中贯彻激励机制外，我们还从各方面激发学生的写作兴趣。首先，作文的题目是关于学生亲身经历过的、喜闻乐见的事，或者是学生身边经常接触的人或事。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.在教学的过程中如何突显学生的主体地位?
【参考答案】
(1)要进行主体性教学，就要转变观念，摆正自己的位置。
第一，要树立主体性学生观，确立教学要面向全体学生的观念。主体性教学思想认为，学生是教学的主体，是课堂和课外实践活动的主体，这个主体就应百分之百被体现，教师的教学活动要面向全体学生。第二，在教学实践操作中，必须突出强调教师主导作用的充分展示。第三，要进行主体性教学，就要培养学生的主体意识，逐渐增强学生的自主学习能力。鼓励学生独立思考，大胆质疑，对课本，对教师讲的内容，都要思考、质疑、消化、吸收这个过程，这样才能学到真正的知识。
(2)要进行主体性教学，就要转变自身的角色。
在教学中要注重以人为本，注重学生主体性的发挥，注重自身角色的转变。教师是主体性教学活动的设计者，教师在组织教学活动之前必须制订好教学目标，对教育对象的认识，认真钻研教学内容，选择教学方法，设计好教学程序。
(3)创设教学情境，营造和谐氛围，激发学生学习兴趣。
新课程反对过于强调被动的接受式的学习，倡导自主学习、合作学习、探究学习。这三种学习方式的进行都离不开自由、民主、和谐安全的教学氛围的营造。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
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