珠江时报讯（记者/区辉成 通讯员/邓绮妍）面对人工智能带来的机遇与挑战，如何规划与引导课程教学的变革与创新？11月14日，《智能时代：初中数学的挑战与选择》教学研讨会在佛山三中初中部举行。据佛山三中初中部校长谢先刚介绍，该校着力将信息技术与“探究/对话/体验”式教学深度融合，创新课堂教学，为学生今后的学习打下坚实基础。
在佛山三中初中部，现场专家、学者济济一堂，围绕“智能时代，初中数学教学带来的变革与创新”等话题展开论道与研讨。这场《智能时代：初中数学的挑战与选择》教学研讨会由佛山市教师教育发展促进会举办，会议还邀请了广东省基础教育与信息化研究院副院长林君芬博士、佛科院人文与教育学院执行院长蒋家傅教授等数学专家展开学术报告和现场点评。
人工智能的飞速发展正快速改变着世界，当然也必然改变教育。对学习方式、学校形态、教师作用、教育评价等方面将产生巨大的影响。专家现场提出，人工智能+教育，不能只是以先进的技术承载陈旧的教育内容和教育方式，人工智能与教育的结合不应当是物理变化，而应当是化学变化，它必将重塑教育与学习。面对人工智能带来的机遇与挑战，积极规划与引导课程教学的变革与创新。
在数学教学方面，佛山三中初中部坚持因材施教，强调课堂高效，积极推动教学改革，着力将信息技术与“探究/对话/体验”式教学深度融合，培养学生自主学习，合作探究的能力，让数学课真正成为学生乐学、善思、提质、创新的课堂，为学生今后的学习打下坚实基础。
“长期困扰教学改革的顽疾，如教学盲目的教，学生被动的学，评价简单粗暴，教研盲目空泛等，这些问题都亟待突破。”为此，佛山三中初中部校长谢先刚提出，信息化与智能化的结合，将不可避免地带来教学手段、教学内容、教学方式和教师职能深刻的改变，并将从根本上改变教育的理念、文化和生态。
目前，佛山三中初中部采取学习与实践相结合先试先行，线上与线下兼顾，课内与课外融通，学校与企业合作，专家与教师互动等方式开展课题研究和探索，IPAD“探究/对话/体验”式灵动课堂为学生带来了全新的学习体验，教学成效明显。
