“学高为师，身正为范”这是为人师表要牢记的一句话。社会日新月异的发展，人们越来越重视教育。教师的责任已经不仅仅局限于教授课本上的知识，还要负担起学生的心理，思想的健康。
在交通发达的地方教育资源优越，而在那些偏远的山区地带师资力量薄弱，很少会有老师愿意留在贫瘠落后的地区。但是有那么一群叫做“支教老师”的人们却自愿留在那些干枯需要滋润的地方。
都知道社会上掀起某种热潮的时候，部分人会争先恐后的去做去收获好评与知名度，而一旦社会舆论消散，这部分人则退得了无生息。就像一场来得快去的也快的暴风雨，蹭热度的支教也一样，这样的狂风暴雨根本解决不了问题，反而更像饮鸩止渴一般了，那些偏远地区更需要的是“润物细无声”的春雨。
我们所熟悉的在罗娜，她是在贵州省威宁县羊街镇羊街一小，成为了这里的支教老师。
支教的生活没有那么容易，很快充满热情的罗娜就遇上了支教中的第一个挑战，羊街一小的校长把初到学校的罗娜分配到了一年级去当班主任。“当地的学生基本上没有上过幼儿园，也不会说普通话，沟通起来很困难。”她表示，如果当地人语速快一点，她就很难理解。不仅如此，罗娜所在班级的孩子们因为过于活跃，经常会在课堂上给罗娜制造“小麻烦”。
不过，来支教是罗娜的梦想，面对种种不适应她只是选择让时间来解决一切。随后她学习老教师“先严后松”的教学技巧，引导她的学生们认真学习。
教师节的时候，罗娜收到了一条语音祝福。“罗老师，我们好想你啊！”罗娜去年曾教过一对双胞胎学生，因为这学期罗娜被调到了其他班级任教，便无法再为原来的学生上课。于是，这对双胞胎就拿着自己妈妈的手机，用微信向罗娜说了这样一句话。有一种温暖的情感也在她心里扎了根发了芽。
“我不想一毕业就投入到不知道为了谁而打拼的工作中，支教给我带来的机会和意义，是普通工作没办法给我的。”罗娜感性地说：“以后工作的时间还有很长，趁年轻我想做一些有意义有价值的事。”
