幼小衔接学习神器，国家官网出品的6款宝藏app，比如中小学云平台，有小、初、高全部课程免费视频资源，有全部的学拼音的视频课，是一线名师精讲的还有认识图形，位置，钟表20以内的加减运算，都是幼小需要掌握的内容。家有孩子的，建议保存下来，没事时让孩子学一学，真的可以让孩子涨不少知识。#家长百问百答# #大有学问#
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#头条创作挑战赛#国家简直太暖心了！公布了42款我们日常工作、学习和生活常用的app！包括知识类：中小学网络云平台（涵盖从小学到高中的各门课程，质量超高）、数据中国（跟踪各行业发展）、安全类、资讯视频类、旅行类、艺术鉴赏类（包括大剧院、国家博物馆、诗词之美、每日故宫）等等，超实用！
大家收藏保存起来，想用的时候打开随时查看！特别是家有学生需要学习的，中小学网络云平台特别好用。
@做专业的父母
1. 云听：像故事大王，百科全书，国学启蒙大全，小学课本同步读，诗词小课堂等
2. 央视影音：在优酷，爱奇艺，B站需要VIP才能看的高质量纪录片，动画片通通免费，儿科知识等一应俱全
3. 国家数字图书馆: 看图书，期刊，学术公开课视频，听少儿故事，中外童话，儿童读物，国学启蒙等高质量的内容
4. 国家教育云: 从小学到高中的课程，积累了近十年丰富的课程和大量的学习资料，含金量非常高
5. 央视频： 有大家非常熟悉的汪汪队立大功，爱探险的朵拉，跟着书本去旅行等动画片，纪录片，这里有海量的内容
6. 全知识: 内容和构架很出彩，除了常规的历史知识，还以时间和空间维度，及人物等方法，让枯燥的历史也活灵活现起来
7. 智慧中小学: 教育部官方出品的中小学云平台，小学，初中，高中各个学科的学习资源都有，而且都是各大学校最优秀的老师贡献的教学视频内容，中小学生千万不要错过
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你理解的高科技课堂是这样的吗？
黄河水利职业技术学院是首批国家示范性高等职业院校，利用联想智慧学习平台等解决方案，其在课堂中实现了真正的互动式教学。联想创新的将PPT+微信的课堂互动功能与智慧互动大屏、学习空间和云桌面结合起来，轻松实现PPT控制、课堂签到、互动提问等功能，让课堂更具互动性。#联想方案服务#
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大变革！全球人工智能，改变农业发展！世界多国纷纷布局，中国AI+农业成就尤为亮眼。
当前，人工智能作为全球新一轮技术引擎，正在推动传统产业变革，如制造业、交通、医疗等行业开启智慧+，进入智能制造、智慧交通、智慧医疗的阶段。如今，在农业领域也带来巨大变化，美国、以色列、德国、日本、澳大利亚等国家纷纷布局智慧农业，，全球智慧农业市场规模达到145.88亿美元，预计到2026年，将达到341.02亿美元。
在这场全球AI农业竞争中，中国人工智能产业也在积极布局，并且形成了AI育种、AI耕种、AI收割、AI管理等多个独特的AI场景应用，通过引入人工智能，带来效率大提升。
目前，国内人工智能新生态构建者昇腾AI携手合作伙伴，在农业全产业链上带来改变。如昇腾AI联合广东皓耘科技有限公司（以下简称“皓耘科技”），通过AI+收割、耕种、无人化管理，以智慧农场改变了传统的农业生产和经营方式。#昇腾AI向上的力量#
如，AI+收割，大幅提高作业效率。皓耘科技利用自主研发的大马力收获机，在昇腾AI边缘计算平台上部署了人工智能算法，自动分析和计算作业过程中含杂和破碎率，后期可以根据该参数动态地调节作业速度，减少含杂和破碎率。既可以减轻机手作业强度，又可以自动分析作业环境，收割、脱粒、清选，同时秸秆打碎，直接还田，一气呵成。不仅节省了农民的体力、时间和成本，还提高了作业效率和效果。
AI+耕种，播种施肥更精细。智控管理云平台实时监测农机在作业过程中单位面积产量，并形成产量地图。将产量数据上传到云平台，形成农业大数据，并指导来年播种施肥作业，从而实现精细化、智能化的农业生产方式，节省施肥播种成本，提高作业效率。
还有，真正实现无人化作业。相比在人工智能领域比较常用的硬件平台，昇腾AI基础软硬件平台在执行效率方面更胜一筹，无人农机在无人化作业的时候是由远程云端操控，真正实现了无人化作业，未来在智慧农业和无人农场方面必将发挥更大作用。
今天，人工智能引发的产业变革，正在不断扩大和深入，未来，中国AI+农业的变革，还会涌现众多前沿成果！#中国算力网#
1.终身教育平台 网页链接
2.中国纪录片网 网页链接
3.国家企业信用信息公示系统 网页链接
4.国家中小学智慧教育平台 网页链接
5.中国法律服务网 网页链接
6.国家药监局 网页链接
7.国家数字图书馆 网页链接
8.央视音影 网页链接
9.云听 网页链接
10.国聘 网页链接
11.国家市场监督管理局 (合同范本) 网页链接
【推进工程管理项目化教学 打造特色课程】项目化教学是近年来各大高校为了优化教学方法、改善教学质量、提升学生能力，不断尝试和实践的一种新型教学模式。其本质是指把项目引入教学，以项目为载体，以任务为驱动，对教学的实践性和应用性保持高度的重视，通过完成任务的过程掌握知识和技能的一种现代化教学方式。
项目化教学以其实践性、职业性和开放性等特征，契合青岛理工大学实现“全面推进特色鲜明的高水平应用研究型大学建设”的办学特点和办学目标的要求。作为学校优势且有特色的工程管理专业，积极适应时代和社会要求，从课程改革、路径建设、平台搭建等多个方面大力推进实施项目化教学，构建了一套基于工程管理核心能力培养的特色课程。
“项目化”思维推进课堂教学改革，建立特色课程体系
依照项目化教学“实践性、自主性、发展性、综合性、开放性”的要求，学校立足于高等教育的新背景，基于自身特色与发展，结合新时代社会发展形势和高校教育要求，积极转变教育思想，变革课堂教学，为工程管理专业“量身定制”了一套特色课程体系。将工程管理专业的知识体系总体划分为人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识、专业知识四大板块。每个板块在加强书本和理论知识学习的基础上，按照项目化教学的要求，加入了社会交际、项目建设、工程实验、工程认知、管理实施等项目实践类课程，在考核中提高实践和应用的比重，打造了极具工程特色的课程体系。为了确保特色课程体系的落地实施和效果的发挥，学校和学院还按照项目规范与流程组建教学团队、分配教学任务、实施项目教学及管理。
“项目化”思维优化教学流程和路径，明确专业教学方向
项目化教学要求学校通过有目的、系统化的学习项目，让学生在实际的工作项目情境中进行项目分析、任务分解、任务实施，以及完成项目总结和评价等职业活动，从而习得完成实际工作所需要的知识和能力。这实际上对学校的教学流程和实施路径提出了具体要求，要求学校在教学中基于专业知识内在逻辑与工作过程逻辑，构建科学可靠的教学方法和流程，从而有效地组织学生学习活动。
学校抓住工程管理在实际工程中专业要求面广、涉及部门和人员复杂、未知影响因素繁多等特点，将专业特色与学校特色结合，按照项目化教学的要求，对教学流程和实施路径进行了科学设计。在教学方向上，结合学校临海区位带来的海洋特色工程项目，开设了“建筑工程”和“港口与航道工程”两个专业方向，使得专业方向更加集中和具有特色；在教学流程设计上，设置了“项目布置—项目分析—项目实施—项目报告—项目评议”5个核心环节，依据项目的具体性质和内容，更加顺利地实施项目化教学，学生不仅体会了技能获得的过程，更认识了知识意义建构的过程。在教学项目的选择上，结合校内校外实践教学环境选择教学项目，并随着工程管理行业的发展要求而动态调整教学项目，项目来源于工程管理行业某个具体的工作任务，不再是教师凭经验把知识点分割或整合而形成的虚拟项目任务。教学方向、流程、路径等方面的建设和完善，让学校工程管理专业更具地域特色，为本专业的教学实践活动提供了科学参考和指导。
“项目化”思维搭建多样教学实践平台，创造实践应用场景
教学实践是项目化教学的重要内容之一，是指学生利用各类平台和设施，按照社会项目执行全流程进行操作实践，以获得与专业知识相对应能力的过程。教学实践平台的搭建、数量、质量、广度、深度等，是高校教学实力的重要体现，直接影响着高校人才的培养质量。尤其是工程类专业教学实践平台的搭建，不仅追求验证课堂理论知识，更着重于发挥学生的主观能动性，为学生创造良好的项目实践环境，打破传统课堂的空间和时间限制，提供了极大的场景保障。
为增强学校工程管理专业的研究和实践能力，提升学科发展水平，建设特色更加鲜明的优势专业，学校积极利用校内校外资源，为工程管理专业搭建了内外相连、类型多样、条件完善的教学实践平台。目前该专业拥有5个省部级以上实验实践教学平台，以及BIM综合实验室、VR虚拟仿真实验室、建筑结构模型实验室、工程项目管理模拟及招投标模拟沙盘实验室、云计算大数据实验室等。学校先后与中建八局、青建集团等30多家大型企业建立了深层次合作机制，建设了固定的实践教学基地和就业基地。这些平台的接入，让工程管理课程更加贴近社会所需，成为了工程管理专业课程的重要特色，全面提升了学校工程管理学生就业创业的能力，为学生走入社会、走向岗位、实现价值打下了坚实的基础。
