【吉林打造“云上思政”课，厚植学子爱党爱国情怀——十八万师生“云端”同上思政课】
■从严从实从细抓好疫情防控
4月7日下午，吉林省近18万名大学生、思政课教师及思想政治工作者，在“云端”手拉手，同上一堂特殊的思政大课。
“弘扬伟大抗疫精神，凝聚吉林抗疫力量。”全国高校优秀思想政治理论课示范课百人巡讲团成员、吉林大学马克思主义学院副院长石瑛，在网络直播中讲述战疫中发生的感人事迹，帮助学生凝聚抗疫力量，鼓励青年学子更自信、更坚定、更有担当地迈向未来，在实现中国梦中放飞激昂的青春梦想。
3月中旬以来，新一轮新冠肺炎疫情来势汹汹，吉林省高校实行封闭式静态管理。吉林省委教育工委联合教育部全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（吉林大学）等单位举办了一堂特殊的思政大课，让大学生从伟大抗疫精神中汲取精神滋养、凝聚奋进力量。截至目前，吉林各高校马克思主义学院全部开设青春战“疫”思政微课，累计授课683次，观看人数达到81.4万人次。
吉林省高校将疫情防控作为思政教育的“活教材”，在高标准做好各项疫情防控工作的同时，发挥思政课思想引领主渠道作用，围绕“科学与理性”“责任与担当”“逆行与成长”等6个专题，开设青春战疫线上思政课堂，凝聚战疫信心、传递战疫力量，为新时代青年成长成才注入强大动能。
将心作笔、切身融入，在这堂战疫思政大课中，吉林青年学子用思考与行动书写家国情怀，传播战疫正能量。各高校通过课前暖课5分钟、创作抗疫艺术作品等多种形式，把全省人民众志成城、携手抗疫的生动实践和典型事例有机融入线上课程；利用新媒体平台宣传推介各地各校抗疫的经验做法和典型事例；组织学生骨干及时在微信群和朋友圈分享所见所闻、抗疫感悟，引导大学生理性面对疫情。
吉林师范大学马克思主义学院学生安晓曼，不久前参加了学校组织的“青春抗疫”思政微课大赛。“这次特殊时期的微课创作，让我们师范生增强了自身素养和核心竞争力。”安晓曼说，“在当前这场没有硝烟的战斗中，每一名吉师学子自觉担负应有的社会责任，为战胜疫情贡献力量。相信未来，新时代青年定将在更广阔的天地弘扬伟大抗疫精神，彰显青年担当。”
让精彩的战疫故事从现实走进思政课堂，通过“云端思政课”引领学生在战疫中成长。长春理工大学、吉林化工学院等高校通过课堂知识讲授、战疫现场连线、后方亲情支援等教学方式，把学生从传统课堂带入情景现场，思政课教师与战斗在抗疫一线的老师在“云端”共同讲思政课，融入思想、触碰心灵。
全民战疫就是一堂大思政课。在高校应急封闭时期，学生公寓临时党支部纷纷成立。各高校选派优秀师生党员担任党支部书记，与广大青年学子同住同行、共情相守。临时党支部书记运用多种形式，把抗疫思政课开到每一间学生宿舍，并积极做好思想引导、心理疏导和学业指导等工作。
“从抗疫看中国共产党的优秀品格。”这是长春师范大学青马学员薛恺笛在思政微课上重点讲授的内容。该校组织了思政课教师和学生两支团队，录制思政微课25期，讲述身边参与抗疫的感人故事，教育引导广大学生科学、理性面对疫情，积极投身抗疫。该校还组织开设了“云端共牵手，师生同上课”思政大课，鼓励青年学子在家国情怀的感召下，通过科学精神的滋养和理性思维的培育，不断强化责任担当，用所学报效祖国、奉献社会。
因为疫情，吉林省高校的思政课堂从“面对面”变成了“键对键”，打造“云上思政”大格局，引导青年学子厚植爱党爱国爱社会主义情怀，不负青春、不负韶华、不负时代，自信自强地迈向未来。
作者：本报记者 张东 通讯员 杨延秋 薛翔宇
《中国教育报》04月09日第2版#教育##教育微头条##思政课##吉林身边事#
【任志锋：把爱国主义教育这门“大思政课”讲深、讲透、讲活】学校思想政治理论课（简称“思政课”）是爱国主义教育的主阵地。引导学生高扬爱国主义旗帜，涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，是思政课落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴重任的时代新人的重要内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视和发挥思政课作为爱国主义教育主阵地的重要作用，强调思政课的本质在于讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，进一步提出要坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，为加强学校爱国主义教育指明了方向和路径。
爱国主义教育是一门名副其实的“大思政课”。这门“大思政课”纵向贯穿于学生学习成长的各个阶段，是大中小学思政课教学的核心主线之一，呈现出鲜明的“时间跨度之大”。这门“大思政课”横向融入学校教育教学、课程设置、教材编写和文化氛围之中，并有机嵌套于国家意识形态建设、新闻舆论宣传与各类文化产品创作之内，呈现出鲜明的“空间辐射之大”。这门“大思政课”以培养学生爱国情怀为主旨，以党的创新理论教育、中国特色社会主义和中国梦教育、国情教育和形势政策教育、民族精神和时代精神教育、中华优秀传统文化教育、祖国统一和民族团结进步教育、国家安全教育和国防教育以及党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育等为主要内容，以教育引导、实践养成、情感激励、文化熏陶、制度规范等为主要形式，呈现出鲜明的“要素结构之大”。讲好这样一门时间跨度大、空间辐射广、要素结构复杂的“大思政课”，尤为需要在建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”基础上，透过历史与现实、理论与实践、中国与世界的大视野，讲出爱国主义的政治高度、历史厚度与理论深度；围绕“什么是爱国”“为什么爱国”“怎么样爱国”等问题，讲透爱国主义背后的真理、情理与事理；运用生动多样的方式方法，把爱国主义的道理讲到学生心坎上，把弘扬爱国主义精神的要求落实在学生行动中。
一、以大视野把道理讲深
讲好爱国主义这门“大思政课”，需要有大视野。正所谓“致广大而尽精微，极高明而道中庸”（《礼记·中庸》）。“广大”者，乃登高望远、胸怀大局；“精微”者，乃深谋细虑、积微成著。只有将“致广大”与“尽精微”有机结合起来，大处着眼、小处着手，才能真正把握新时代弘扬爱国主义精神的深邃要义，才能有效引导学生深刻体认爱国主义的价值。具体来说，以大视野讲好爱国主义教育这门“大思政课”的道理，意味着要提高政治站位、胸怀“两个大局”，讲出爱国主义道理的政治高度；意味着要自觉树立大历史观，透过历史的纵深，讲出爱国主义道理的历史厚度；意味着要抽丝剥茧、穷根究底，讲出爱国主义道理的理论深度。
讲出政治的高度。政治性是思政课的根本属性，政治引导是思政课的基本功能。以大视野讲好爱国主义的道理，需要把坚定政治立场、提高政治站位摆在更加突出的位置，增强学生的政治辨别力，引导学生从政治高度认识和看待爱国主义问题。坚定政治立场，关键在于坚持和运用马克思主义立场、观点和方法，科学分析现阶段学校爱国主义教育面临的突出问题，聚焦化解青少年弘扬践履爱国主义精神存在的各种矛盾，引导青少年正确认识“爱国何以是中国人的本分和职责”，着重涵养积极进取、开放包容、理性平和的社会心态，大力锻造热爱祖国、矢志报国的意志品质，不断提升学生爱国、爱党、爱社会主义的价值自觉。提高政治站位，就是要立足实现中华民族伟大复兴的战略高度，统筹把握新时代爱国主义教育内在保有的国家长治久安、社会和谐稳定、个人发展进步三条有机联结的价值轴线，通过坚持中国特色与深化国际比较，引导学生把青春梦与中国梦有机统一起来，自觉承担起时代赋予的责任和使命。增强政治辨别力，关键在于全面把握现阶段我国学校意识形态领域面临的多元与主导之争、多样与共识之难、多变与方向之惑，旗帜鲜明地批判和抵制自由主义、“普世价值”、历史虚无主义等错误思想观点，引导学生深刻认识社会主义建设的复杂性和艰巨性，不断坚定对社会主义前景的信心和信念。
详见原文：/rmtzcg/xwy/wzxw/10/t1025_2110961621.html
（任志锋 作者系北师范大学思想政治教育研究中心教授、博士生导师）
《人民教育》第18期，原题为《把爱国主义教育这门“大思政课”讲深、讲透、讲活》#教育##教育微头条##政治##爱国#
要用社会主义核心价值观铸魂育人，讲好思政课立德树人，让中国人都有家国情怀、热爱自己的祖国[赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰]
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把有意义的事情讲得有意思
让红色基因代代相传，又是一年开学季，永新县坳南学校结合党史学习教育，通过强化思政教育、爱国主义教育等，开启了丰富精彩的“开学第一课”。
#吉林发布# 【高校战疫在行动〡吉艺人！同上这堂思政大课！】面对突如其来的疫情，吉艺人吹响了抗击疫情的“集结号”，凝心聚力守“疫”线，全力以赴战疫情。此次抗疫大战，既是一场特殊的考验，更是一本接地气的思政课教材；既是厚植家国情怀的使命担当，更是将“三全育人”融于心践于行的思政课堂；既是我们共同的抗疫故事，更是我们共同的思政大课！高校战疫在行动〡吉艺人！同上这堂思政大课！-中国吉林网
“狮子山精神”系列思政课丨弘扬爱国奋斗精神 做新时代的忠诚爱国者 “狮子山精神”系列思政课丨弘扬爱国奋斗精神 做新时代的忠诚爱国者 - 今日头条
“狮子山精神”系列思政课丨弘扬爱国奋斗精神 做新时代的忠诚爱国者
新华网
#郑在播报# 【在讲好党史故事中锻造思政名师——校党委书记宋争辉主持召开“传帮带”老中青思政课教师座谈会】
立德树人是高校的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。如何利用党史学习教育契机在讲好党史故事中锻造一批思政名师？为总结经验、查找问题、找对路子，4月6日上午，校党委书记宋争辉在马克思主义学院主持召开了“在讲好党史故事中锻造思政名师——‘传帮带’老中青教师”座谈会。校党委副书记吴宏阳，校党委常委、党委宣传部部长厉励，马克思主义学院负责同志和老中青三代思政课教师代表参加会议。
座谈会上，与会思政课教师围绕如何讲好党史、如何讲好思政课、如何锻造思政名师、如何延续做好“传帮带”各抒己见、建言献策。宋争辉认真听取发言，不时与大家交流看法，对大家在实践中探索的经验做法和提出的意见建议给予充分肯定和高度评价，指出马克思主义学院长期以来高度重视思政课建设、重视思政名师的打造，广大思政课教师延续“传帮带”的优良传统，打磨“金课”，潜心育人，为学校立德树人和一流大学建设作出了重要贡献。
宋争辉强调，广大思政课教师要围绕讲好思政课、讲好党史故事，坚持读原著、学原文，不断夯实理论功底，要深入学习领会习近平总书记在学校思政课座谈会上的重要讲话精神，做到真学、真悟、真用，从党史中中汲取力量，讲好中华民族故事、中国共产党故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事、改革开放故事和新时代故事；要开阔历史视野，从5000多年中华文明史、从500多年世界社会主义史、从中国人民近代以来170多年斗争史、从中国共产党100年奋斗史、从中华人民共和国70余年发展史、从改革开放40余年实践史、从新时代中国特色社会主义取得的历史性成就和发生的历史性变革中，通过纵横比较，全景式回顾党的伟大历程和辉煌成就，讲清讲透党史故事；要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身思政教育事业；要有家国情怀，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求；要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节；要挖掘红色教育资源，转化为思政教育的鲜活教材，教育引导学生坚定理想信念、筑牢初心使命，让红色基因、爱国精神在学生中代代传承；要讲好身边的红色故事，深入挖掘讲好焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神等，把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，实现知、情、意、行的统一；要及时掌握学生的思想动态，思政课教学内容要跟上时代，及时更新故事库、理论库，不断备课、常讲常新，抓住关键、找准重点、阐明规律；要用好网络新媒体技术，创新教学方法，提高教学艺术，抢占网络思政教育阵地，重构思政课授课模式，坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，打造更多的思政“金课”，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
宋争辉最后强调，马克思主义学院要深入总结“传帮带”锻造思政名师的好经验、好做法，坚持以评促学、以赛促学，开展结对式、传帮带培训，着力实施“百名思政名师锻造工程”；要组织思政课教师走出校园、深入基层开展党史宣讲，把思政小课堂同社会大课堂有机结合起来，在讲好中国力量、中国担当、中国精神中进一步坚定“四个自信”，在实践锻炼中、在讲好党史故事中培养锻造更多有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的思政名师。（任然 刘雨娟 撰稿）
#笔尖上的思政课#是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年，必将在中国历史上留下浓墨重彩的标注。 西安高新第七小学的老师们在寒假中大练基本功，将“厚植爱国主义情怀”与书法实践相结合，把对祖国的敬意化为一撇一捺。
书法是笔尖下流淌的乡土，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉。我们书写的每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神。
这个假期，让别样的思政课堂从笔尖走向心尖，让我们用汉字之美抒写文化自信。
#宜昌头条#宜昌中学生手绘“党史邮票”上活思政课,“小小邮票手中绘，红色记忆刻进心这样的‘思政课’播下爱党爱国的种子，好！”
隆重推荐南方科大特色思政课系列讲座《现代科技与家国情怀》一书
今天上午收到南方科大思政中心王主任和刘老师寄来的十本 “现代科技与家国情怀”书，这是南方科大党委书记郭雨蓉主抓的特色思政课系列，本书有14名知名院士教授、2名高科技企业学者精心编制而成，课程内容聚焦，包括半导体与电子信息技术、人工智能、大飞机、磁分离、量子科技、结构工程、金融稳定、文化创新、绿色环保、科技人文等多个前沿科技和当前热点，也包括我的一讲《中兴通讯创新与国际化之路》。体现了思政工作与现代科技融为一体的高度一致，走在国际前列，是值得广大高科技工作者学习参考的书籍。
