现如今自闭症的发病率越来越高，孩子出现自闭症更导致家庭受到很大的影响，也让孩子不能正常的生活，因此必须尽早的进行自闭症的诊断才能让孩子尽早的得到治疗，避免病情不断加重。 一、人际关系障碍 1、缺
1如何全面的识别和诊断儿童自闭症
现如今自闭症的发病率越来越高，孩子出现自闭症更导致家庭受到很大的影响，也让孩子不能正常的生活，因此必须尽早的进行自闭症的诊断才能让孩子尽早的得到治疗，避免病情不断加重。
一、人际关系障碍
1、缺乏依恋行为：不理人、自己玩自己的;不粘人，(不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为生活的工具，要吃什么东西才去拉妈妈的手，(而不是情感对象)平常没事就不理妈妈。
2、对亲人和生人的反应没有很大的差别：看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应;看见陌生人也不害怕，不认生。
3、对人际关系不感兴趣：对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对人不感兴趣的特征。
二、沟通障碍
1、语言沟通障碍：即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为几岁了，还不会说话。主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低;说个别字词、而不说完整的句子;仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题;难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一;人称代词错用，常常是不用人称代词，我与你混淆。
2、非语言沟通障碍：不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定;不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
三、刻板行为
1、对人、物的固定反应：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化;对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;对于某些物品有依赖性(经常带在身边)。例如：经常将同一颜色的玩具摆放或堆放在一起，或摆成一条直线(似乎归类能力较强，但并非有意识、有目的或按指令行事)。
2、日常生活中有固定的仪式：往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。
3、自我刺激：很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的使用方法，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音(叫、笑、自言自语)用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
四、对外界反应异常
1、反应过弱：很多自闭症的父母形容孩子听而不闻、视而不见，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
2、反应过强：也有很多自闭症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，敲击头部或身体其他部位，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、(整理)质感等反应过于兴奋或恐惧。 或对某一种事物或知识极其感兴趣而且表现突出能力，例如：识字、记忆等。
以上全面的为大家介绍了儿童自闭症的诊断要点，当发现孩子出现以上介绍了几种情况时可能是已经出现自闭症，需要家长带孩子到医院进行进一步的检查和诊断。
2自闭症儿童的感知觉怎么训练
对于自闭症儿童来说，除了要积极地治疗之外，还应该加强康复训练，不论是沟通能力，语言以及感知觉都应该全面的训练，那么自闭症的感知觉训练有哪些呢？接下来为大家进行详细的介绍。
1、静态视觉训练：拼图，点数。这两个项目的练习要做到频繁，每天都有，但每次持续时间不要太长，不超过15分钟。冬冬对这一类型的练习已经觉得厌倦了。
2、动感视觉训练：没有发现冬冬在这方面的能力不足。但是这方面的练习项目也没有。这种训练形式游戏性较强，可以调节冬冬的情绪。目前有三种可能的活动方案，第一是吹泡泡，由训练者或冬冬吹出满屋子的泡泡，再要求冬冬追打泡泡，这一活动最好多人参加，可以作为亲子活动，并引人比赛的概念——看谁打的泡泡多，在比赛时训练冬冬每打一个泡泡就数数。活动过程中引入训练项目要循序渐进，不要一开始就提出很高的要求，游戏还是要保持游戏的首要特性。第二是推打乒乓球，在门框上吊一个乒乓球，让冬冬先用手推球，慢慢过渡到用拍子推球。第三是吹乒乓球(或跳珠)，在光滑的桌面上两人对吹，训练冬冬集中视觉注意力及对气流的运用。
3、视觉辨别能力：需要一些图片资料。目前冬冬对于颜色的辨别能力不能得到肯定的判断，不清楚是因为他不能从生理上分辩，还是因为认知上不能分辩，即对颜色的概念不能判断。所以需要转换一种形式，先检验他能否从生理上辨别。需要一些彩色图片，要求冬冬从图片中找出隐藏的动物(注意选用冬冬熟悉的动物)。
4、分类训练：需要几个纸盒子或别的容器。一开始可以是积木和跳珠放在同一个盒子内，然后训练者带着冬冬进行分类，要求冬冬模仿训练者将不同的东西分别放到不同的盒子里。完成一次分类之后，进行别的活动(大概5分钟到10分钟左右的活动)，不要马上让冬冬再分一次，他也许会厌烦。之后，再要求冬冬分类，根据冬冬的训练情况，从训练者提示，到完全自己完成。慢慢过渡到两种不同颜色的跳珠、不同颜色的积木、不同形状的积木，再过渡到三种不同，四种不同。这一训练活动切忌操之过急，一定要反复练习，不断巩固。同样做到频繁，但每次训练时间不要过长。
5、听觉辨别：在家庭亲子活动过程中进行。家庭成员围坐一圈，冬冬站在中间。用一块手绢蒙住冬冬的眼睛，冬冬可能会觉得害怕，这个过程要让冬冬慢慢熟悉，不要太过强迫。由妈妈先开口说：冬冬，到妈妈这里来。注意冬冬的反应——是否能辨别声音的来源，妈妈的呼唤声不要间断。如果冬冬不能正确反应，则妈妈应该伸出手牵引冬冬的手，让他走到自己面前并抱住他。如果冬冬能够准确反应走到妈妈面前，妈妈应赞扬他并拥抱他。冬冬正确反应之后，马上由爸爸开口：冬冬，到爸爸这里来。程序相同。替代形式：家庭成员围坐成扇形，冬冬坐在圆心的小椅子上，手绢蒙住眼睛。妈妈开口说：冬冬，谁在说话?重复两三次，如果冬冬反应错误或没有反应，则由妈妈说冬冬，妈妈在说话。并上前握住冬冬的手。然后，由爸爸进行。如果冬冬在这一活动中受挫较多，则每次活动不要超过15分钟，并且在每次活动之后要给予他很喜欢的食物或活动(如上街)作为奖励。这很重要，否则冬冬不会努力进行该活动，甚至变成抗拒。一旦冬冬在这一活动中的表现能达到90%的正确率，则活动就该停止。
6、听力理解：由于怀疑冬冬对视觉刺激进行了过度选择，在进行听力练习时，先用手绢蒙住冬冬的眼睛。训练者与冬冬面对面坐下，告诉冬冬：我说一句，你跟着我说一句。先从最简单的听数唱数开始，然后是一句话，再到一段话，最后是一个故事。每次练习时间不要超过20分钟。
7、触觉练习：在日常生活中进行练习，帮助冬冬理解冷热、软硬、甜苦等概念，也逐步建立反义词的概念。
以上介绍了七大儿童自闭症的感知觉训练方法，通过专业的训练让自闭症儿童的感知觉得到很好的恢复，也让孩子能够更好的与人交流，感知世界。
3儿童自闭症的发病特点主要有哪些
儿童自闭症的发病特点有哪些呢？自闭症这种严重危害孩子正常生活的疾病首先就要了解其发病特点，通过这些特点进行更好的判断，家长对孩子也要全面的护理，一旦出现问题不能掉以轻心。
自闭症最早发病可在婴儿出生后两个月后，父母通过仔细观察，就可以发现孩子是否患自闭症，对于大一点的孩子，父母也可以根据自闭症特征来观察孩子的异常，孩子讲话语无伦次、反复刻版的重复同一句语言或者讲出来的话，像外星人讲的听不懂等等，父母就要警惕了，这些孩子都可能患有自闭症。
自闭症的男女患病比例约为3~4：1，患儿一般会在三岁前表现出社交发展、沟通和行为等方面的异常。例如，社交方面，对外界事物不感兴趣，与人缺乏目光接触，不能主动与人交往、分享或参与活动，想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动沟通方面，语言发展迟缓和有障碍，说话内容、速度及音调异常，对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难日常行为方面，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作，兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。
如果家长亲人能够尽早注意到孩子的与众不同之处，而不以孩子还小，长大自然就好了 或贵人语迟之类的借口安慰搪塞自己，尽早诊断，并进行行为矫治，才能帮助他们实现生活自理，较好地回归融入社会。研究认为，自闭症越早期发现、早期干预，治疗效果则越好，6岁之前为治疗的最佳时机。因此，若发现孩子同时具备以下18种行为中的7种，就应怀疑有孤独症倾向，需及时进行专业检测。
以上介绍了孩子自闭症的发病特点，当发现孩子出现异常，尤其是语言能力以及沟通能力行为能力异常时可能是自闭症，需要尽早的诊断。
