教育是国家的大事，为了给青少年提供更好的学习环境，使整个教育环境向良性发展，国家一直没有停止教育方面的改革，将来我们也许也会成为验证历史的人。
今年我国的教育发生了很大的变化，进行了一次又一次的改革，父母有时开心的时候又担心了。
“双减”政策的负面影响不仅在口头上说，而且在发布通知后不久各地就开始实施，效果显著，补习班进入了最冷的冬天，除此之外，课后延长服务也在必要的位置，确定了5+2模式的实施，今年可以说是变化很大的一年。
家长突然防止的是学生的教材也发生了变化，教材的管理对学生有什么影响？
教育部通知中小学禁止使用海外教材。
之前教育部印刷了通知，但是在义务教育阶段不能使用国外的教材，在双重削减政策中也有关于教材的管理，在义务教育阶段不能导入海外的课程。
各地区中小学的教育水平虽然不同，但稍晚的地区没有使用国外教材的条件，使用国外教材的情况在第二线城市经常能看到。
北京教育局已经发布了通知，明确规定，只要是本市范围内的义务教育，都不能使用国外的教材，因为有特殊的性质，必须使用海外教材的学校向有关部门报告，并且在使用之前必须得到学生、家长和老师的同意。
这个规定的影响最大的是英语专业，其他科目能使用海外教材的很少，有人认为使用海外教材有利于真正学习英语。
其实禁止国外教材和考爱尔托福没有矛盾，出国只是少数，而且义务教育阶段的英语学习对爱尔托福没有多大的帮助，一般还是要多参加补习班。
规范教材对中小学生的影响。
首先，不使用国外的教材的话，会留下我国的人才，很多学生想去海外留学或海外生活，从小接触外国文化，被外国文化吸引，产生比海外更好的想法。
禁止海外教材可以减少学生们想去国外的想法，同时也可以提高出国的难度。
其次，国外教材的难度对中小学生来说是高于国内教材的难度，有的学校为了提高学习质量，在学校教材的基础上又加上国外教材，学生的学习压力和负担都更重了规范化教材可以达到一定的负面效果。
最后，可以促进教育公平性，缩小教育水平的差距，重点学校和普通学校都使用同样的教材，更加公平。
明显禁止使用海外教材对英语学科的影响最大，这和英语地位下降有关系，现代的父母和学生对于学习英语的心理状态变得更平静了。
取消英语。
英语的学习给现代的中小学生带来了很多负担，父母英语实用性低，学习很花时间，所以对英语的意见很大，在父母的团体中一直有“取消英语”的声音。
我想说这是不可能的，但是至少在这个时代取消英语专业的学习是不可能的，英语是世界通用语，但却没有能在全世界说中文的那么强。
其次各领域的发展需要一定的英语能力，尖端领域的很多文献资料都是英语的。
最后学习第二语言有助于个人的发展，其他国家也在学习第二语言。
以前小学英语没考的时候，父母因为不满不得不去教育部门参加英语考试，之后，父母按照父母的要求把英语从副课升格为专业课，父母开始疯狂地进行补习，我觉得现在英语的负担太重了。
取消英语不像我们想象的那么简单，英语的学习也比我们想象的更深，父母只要纠正自己对英语学习的心理状态就可以了。
如果觉得学英语对孩子没什么作用的话，请不要为了进步而补习，虽说自己觉得英语没什么用，但希望谁都不要学英语是不现实的。
