问题补充：
解答题进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，所以很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。（1）李明以什么标准来确定自己的学习喜好？（2）如果李明这样下去，会有什么后果？（3）如果你是李明，你会怎么办？
答案：
（1）李明以老师的讲课是否有意思和教学方式是否适合自己的“口味”来确定自己对各学科喜欢或不喜欢。他忽视（2）师在教学方式和手段等方面的差异和特点。 李明如果这样继续下去，不仅会使语文学科成绩下降，而且会使自己出现学业上常见的“偏科”现象，长久下去，自然会导致自己学科间的发展不平衡，影响自己的全面和谐发展。（3）如果自己是李明，首先要引起自己高度的重视，不能单凭学科老师的讲课是否有意思来决定自己是否认真听讲，而要努力发现每一位老师的优点和长处，尽快适应语文老师的讲课方式和方法.力争将落下的课赶上来，以保证自己的所有学科全面均衡发展。解析第（1）中考查学生对于初中生活和小学生活的变化，及时的调整的自己的学习方法，以适应新的学习特点。第（2）中考查不及时调整学习方法可能带来的后果，第（3）中考查李明怎么样进行调整，来适应初中新的学习特点。
解答题进入初中后 李明的数学成绩越来越好 语文成绩却下降了。妈妈问他原因 他说数学老师
