问题补充：
阿长与《山海经》 练习题 语文
答案：
【答案】 1.课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长?这是为什么?
2.作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘,渴望得到绘图的《山海经》；远方的叔祖找不到,别人又“不肯真实的回答我”,我自己去买有没有机会.这是不是过于罗嗦了?删去可以吗?为什么?
3.“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,“连”可不可以删除,为什么?
4.文中用什么刻画人物的方法来描写阿长?可看出阿长是一个怎样的人?
5.我对阿长的情感变化?问题补充：
老师给出正确答案了.
1.（1）这叫做“欲扬先抑”.“抑”更突出了“扬”.
（2）“抑”的一面,也表现了些长妈妈善良的品格.例如吃福橘的“磨难”,寄托着长妈妈善良真诚的愿望.
（3）长妈妈的缺点,如无知,迷信,是那时代的人都有的,鲁迅写这些也没有贬义,还让人觉得真实而又时代特色.
2.不罗嗦,不可删去.这些内容烘托“别人不肯做或不能做的事,她却能够做成功”,也突出了长妈妈“伟大的神力”.
3.不可删除.“连”强调问《山海经》的人很多,也是衬托后文长妈妈买来《山海经》的神力.
4.语言描写 外貌描写 动作描写 神态描写
阿长是个没有社会地位,连真实的姓名也不为人知的平凡劳动妇女.她饶舌 粗鲁：她迷信 愚昧：他质朴 善良：她真诚 有爱心.
5.讨厌——敬意——诘问——产生新的敬意——怀念
1要和后文作对比,为后文埋下伏笔!
2不可以,因为要突出买《山海经》的不容易!与我对《山海经》的渴望!更为下文阿长买《山海经》做铺垫!突出阿长的好!
3不可以,因为“连”字突出我对阿长的“轻视”!
4语言描写,动作描写,外貌描写,神态描写.认真·乐于助人·对我好·但多嘴·爱管闲事·爱嚼舌根·的中国封建农村妇女形象!
5厌恶——憎恨——敬佩——感谢——怀念!
6这是我自己的答案!不太正确!请原谅,我才初三!
