问题补充：
（12分）阅读材料，完成下列要求。
时间
14世纪—16世纪欧洲大学
10世纪—13世纪中国书院
课程
教学
主要
内容
文法、文学、历史
（1）基本教材：儒家经典著作。
（2）重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等。
（3）其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高。
文法
辩证法
算术
几何学、地理学
天文学、力学
音乐
提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。
答案：
(答案→)
解析：依据表格内容14—16世纪欧洲的大学的课程设置文法、文学、历史、辩证法、算术、音乐、天文学、力学、几何学、地理学等可以得出欧洲教育比较重视实用性（经世致用），追求科学；依据中国课程设置基本教材：儒家经典著作、重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高等可以得出中国书院的特点为内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。原因可以结合二者所处的时代的政治经济思想三个方面分别加以回答，即可得出中国中国儒家思想和理学兴起的影响。②中国科举制的发展。文人阶层的兴起；西欧西方城市兴起和工商业发展，资本主义萌芽发展。
④文艺复兴宗教改革以来人文主义的传播
（12分）阅读材料 完成下列要求。时间14世纪—16世纪欧洲大学10世纪—13世纪中国书院课程教学主要内容文法 文学 历史（1）基本教材：儒家经典著作。（2）重要读物：理学大师著作
