问题补充：
阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料，回答问题。 （10分）
材料德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁：我们可以说文化因素很重要， 比如说国民教育水平很好，这非常重要。
正如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”
教育是政治的一面镜子。
德国在统一前后， 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想： 学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。
(1)德国学生像“奴仆”，美国学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？(2分)
(2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异？(8分)德国：带有专制色彩；美国：自由民主。（4分）
答案：
(答案→)德国：带有专制色彩；美国：自由民主。（4分）
解析：（1）依据材料中“德国在统一前后， 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服”，这体现了政治上的专制色彩；美国的“学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转”体现了政治上的主权在民的民主自由思想。
（2）结合所学知识，1871年德国完成统一，颁布了德意志帝国宪法，确立了君主了立宪政体，规定德皇拥有至高无上的权力，体现了德国政治的特点是民主立宪是虚，君主专制是实，故专制色彩比较浓厚；1787年美国宪法确定了民主共和政体，按照三权分立的原则构建了中央政府，避免了决定权力的出现，保证了资产阶级民主，为美国的长期稳定繁荣奠定基础。
阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料 回答问题。 （10分）材料德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁：我们可以说文化因素很重要 比如说国民教育水平很好 这非常重要
