问题补充：
（19分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一伯利克里说：“我们的政体确可成为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。”
材料二 18世纪英国某政治家对英国政体是这样描述的：立法机构中的代表权是合法政府的基础……当既定法律提出时，君主不得自始就擅做变动，但可以同意或反对由两院提出和赞同的变动。而且，没有行政机构的同意，立法机构亦不得剥夺目前行政机构依法获得的任何权力。由此可见，英国政体实有优越之处，它使各方面互相牵制。在立法机构中，人民牵制贵族，贵族牵制人民。两院则防止行政机构越权。这样，正如机械中的三个分力，共同代表公众的自由和幸福之路线的方向。
材料三自由主义过分强调权利的个体性，主张幸福生活的个人特殊性，反对公共权力对公民美好生活的积极构建；民主主义过于重视公民个体对公共生活的话语权与决策诉求，怀疑政治精英的公民道德状况及其审慎性水平。这为美国宪法制定者所不能接受，他们制定的美国宪法以共和主义为政体框架，试图超越自由主义与民主主义……主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离，反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖；倡导全体公民美德的培养，强调政治精英领导责任、审慎理性下的共和主义政治观。共和主义是一种以公共利益为核心，主张社会各阶层共享政权的混合政府思想体系与国家政制设计方案。
——摘编自万邵红《共和主义与美国宪法的主要原则》
【小题1】材料一反映的是哪一历史时期的什么政治制度？其突出特点是什么？（4分）
【小题2】根据材料二概括英国18世纪政治制度的主要特征。（4分）
【小题3】根据材料三分析指出共和主义的核心内容是什么？根据材料和所学知识判断共和主义在18世纪英国的政治体制里是否有体现，说明你的理由。（7分）
【小题4】与材料一、材料二相比，材料三中美国的民主政体有何显著进步？（4分）公元前5世纪雅典的民主政体。全体公民参与国家政治（人民主权）（4分）
答案：
(答案→)公元前5世纪雅典的民主政体。全体公民参与国家政治（人民主权）（4分）
解析：本题考查了民主政治的发展历程。
【小题1】考查了古代雅典民主政治的特征。
【小题1】考查学生概括材料的能力，要求学生能够从材料中概括出近代代议制的特征。
【小题1】要求学生能够从材料中概括出“共和主义”的核心，并以此来解决实际问题。
【小题1】考查学生比较能力，要求学生能够从对三则材料的比较得出美国政体进步的体现。
（19分）阅读下列材料 结合所学知识回答问题：材料一伯利克里说：“我们的政体确可成为民主政体 因为行政权不是握在少数人手里 而是掌握在多数人手中。”材料二 18世纪英国某政治家对英
