问题补充：
阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
【小题1】文段开头括号中的诗句有什么作用?
【小题2】选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
【小题3】文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? A．一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。B．选项中主要从两个方面来写的——陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。C．选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。D．文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。【小题4】选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。
【小题5】“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？
【小题6】选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?
【小题7】如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
【小题8】“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？
【小题9】“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
【小题10】“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期）
答案：
(答案→)暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期）
解析：
【小题1】诗歌表达的情感往往和时代背景密切相连，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，四月已在大地上等待久了……暗示时代背景，告诉人们雨的“出场”，多么使人振奋。
【小题1】在这里“笑”代表一种乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
【小题1】B选项中主要从陆上和水中两个方面来写的，写了陆上的田圃和牧场；写了水中的鱼塘和小溪。
【小题1】前一“雨说”提示并引出下文；后一“雨说”承上启下（过渡）。
【小题1】答案不唯一。“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的轻盈、连绵、温柔等。
【小题1】修辞方法的考查。使用了比喻、拟人的修辞方法。形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。
【小题1】答案不唯一。表示感激、快乐等情感的话语均可以。
【小题1】连用三个“笑”字表达了快乐、欢乐、愉快、高兴等均可。
【小题1】只有孩子们欢笑起来，才真正意味着祖国春天的来临，才真正看到希望。
【小题1】‘随风潜入夜，润物细无声”。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
阅读《雨说》节选 完成后面的练习。（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留
