在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
精选设计中绿植文案范文一
经双方协商，就景观工程施工图设计及预算编制，达成如下一致意见：
_______年_____月____日—_______年____月____日
a.总平面图
b.详图索引图
c.放线定位图
d.各细部标高图
e.各区域灌溉及给排水图
f.园林灯具照明及电路系统图
g.各区域物料图及样板材质和色彩
h.乔木布置平面图及定位图(按乔木规格定位)
i.灌木布置平面图及定位图
j.地被(草坪)植物位置图和土壤造型图
k.总体植物目录表(具备乔灌木的品种、胸径、冠幅、高度及相应数量)
l.各区域铺地、台阶、建小品的建筑、结构施工详图m.道牙、花槽(台)、休闲座椅的建筑、结施施工详图n.水景、喷泉的建筑、结构、给排水、电气等施工详图
o.水池的建筑、结构、给排水、电气等施工详图
p.周界围墙、花架的建筑、结构、电气等施工详图
q.照明灯具的规格、尺寸、灯具颜色和灯光色彩详图以及样灯和有关资料
r.所有道路硬化施工图
s.施工图预算
1、甲方负责提供初期规划详细电子版资料、并对乙方进行设计意图交底、提供委托单位的详细意图；
2、甲方及时对设计施工图中的要求进行提议，不得在乙方施工图完备后，再进行变更增加；
3、乙方负责按甲方要求，按照《国家园林景观工程设计规范》及其相关国家建筑规范进行编制，不得违反建筑规范标准；
4、乙方要按甲方要求进行，不得随意对设计进行变更，若由乙方变更造成成的设计损失由乙方全权承担；
5、乙方施工图预算编制按甘肃预算定额进行编制；
6、乙方不做任何效果图方案，若有增加甲方自理，乙方不做任何设计方案，施工图严格按cad平面图进行编制；
7、乙方负责提供蓝图四套，施工图预算四套；
8、待施工图初审合格后，加盖兰州市园林设计院出图章；
9、乙方承担施工图的后期服务：如施工招标答疑、图纸会审、技术交底等施工过程中的服务各一次；
1、在施工图编制过程中，若因甲方增加设计内容，不在乙方施工图编制范围内的施工图、按200元/a2张施工图费用进行增加；其它相应按倍数增加；
2、增加费用的结算属合同外编制，在支付最后款项时一次性支付乙方；
甲乙双方合同签定后，甲方向乙方支付费用，在施工图编制完成后，待施工图交付甲方后，甲方向乙方支付剩余费用)；
甲方：_______(盖章)乙方：_______(盖章)
甲方：_______(签字)乙方：_______(签字)
时间：_______年_____月____日
精选设计中绿植文案范文二
基本资料
姓名：
性别：女
出生日期：
身高：
政治面貌：团员
籍贯：
婚姻状况：未婚
民族：汉族
联系电话：
电子邮箱：
教育经历
_.09—_.07 _大学 平面设计 本科
工作经历
_.1—_.12 _广告有限公司
求职意向
平面设计师、产品平面美工、设计师助理、网店平面设计师、美工设计、网站美编、淘宝美工、美工助理
自我评价
本人是设计专业毕业生，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。
本人乐观开朗，积极好学，有自信，具有设计的创新思想;对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集团。
思想上积极要求上进，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。
精选设计中绿植文案范文三
（一）知识教学点
1．学会六个生字“早、田、方、了、也、在”并组词
2．掌握一个偏旁“日”，认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”
3．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读句子和短文
（二）能力训练点
1．初步培养学生的观察能力
2．培养朗读课文的能力
（三）德育渗透点
培养学生爱父母，尊敬长辈的美德
重点：字、词教学
难点：理解两个“笑”的意思
2课时
1．通过一幅一幅地看图，训练学生说的能力，观察能力
2．通过各种形式的读理解课文，培养朗读能力
3．利用汉语拼音学习字词
（一）导入新课
同学们，你们爱自己的爸爸、妈妈吗？应该怎样去爱呢？现在我们来学习一篇课文，看看文中的小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的？
（二）借助拼音读课文
（三）学习课文
1．认识自然段
2．学习第一段课文
（1）指导看第一幅图。从图上看是什么时间？都有谁？他在干什么？从脸上看表情，他心情怎样？
（2）用自己的话把整幅图的意思说给同桌听，再挑一、二名在班上说
（3）学习句子、词语
①课文中哪些语句是说图上内容的，自己轻声读两遍
要求。读准音节，词连起来读，把句子读通
②出示新词卡片，找学生读
早晨、田方、笑了、也
③齐读这两句话，用自己的话说一说这两句话的意思
④妈妈为什么笑了？
（妈妈看到孩子能帮助做家务，感到欣慰，高兴得笑了，这个“笑”表示妈妈对孩子的赞扬，对孩子的爱。）
⑤我为什么也笑了？
（孩子帮助妈妈做家务，得到妈妈的赞扬，孩子很高兴，所以也笑了，这个“笑”是会心的笑，自豪的笑）
⑥体会“也”字的好处
3．把这两句话有感情地读一读
4．学习第二部分课文
（1）看第二幅图说说图意
（2）读课文用自己的话说说内容
（3）你觉得哪个词用得好？为什么？这句话应该怎样读？
（4）讨论交流，指名读、范读、练读
5．有感情地朗读全文，指名读，齐读
（五）朗读课文
（一）复习导入
1．有感情地朗读全文
2．认读“早、田、方、了、也、在”
认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”
3．读词。早晨，田方，笑了，也，在
（二）识记生字，指导书写
1．学习新部首“日”
2．指导书写
早=“日”＋“十”
在=一丿丨土
3．在田字格里练写，指导书写
（三）布置作业
熟悉课文，默写生字
（四）板书设计
