金风送爽，凉露惊秋。9月21日，山东英特教育集团第二期家长高级研修班完美收官。全国着名教育家、全国语文特级教师、语文教学专家、山东英特教育集团总校长高林生；全国优秀语文教师、山东省先进工作者、山东省教学能手、水城名师，历任聊城市中小学骨干教师、骨干班主任培训专家，山东省远程研修专家，国家二级心理咨询师，国家亲子咨询师，聊城市家庭教育专家宣讲团成员任敬；聊城英特第一小学和聊城英特国际学校全体校干；两校区二年级全体家长和老师参加了此次活动。
凝聚英特力量，做好英特教育，讲好英特故事，展示英特形象，发出英特声音——“英特之声”教师鼓乐团的铿锵鼓声和“英特之声”教师合唱团的动听歌声中，本期研修班拉开帷幕。高林生校长上台发言，他用《周易》中的思想，将家校联结，寓意美好。
接下来任敬校长的《父母是孩子的起跑线》主题报告精彩纷呈。她从好孩子的参考标准，生活习惯、学习习惯、独立能力、健康习惯的培养和亲子沟通方法等方面为家长们指明了方向。轻松幽默的语言，真实、鲜活的案例，让家长对就如何培养好自己的孩子，走出家庭教育的误区，如何配合学校教育，正确引导孩子成才等问题，有了全面透彻的理解。家长们听得专注，还时不时主动发问，会场学习讨论氛围浓厚。
让孩子享受最好的教育，让孩子健康成长，为孩子的一生幸福奠基，是我们共同的愿望和责任。教育好孩子，必须是学校、家庭有机结合。聊城英特第一小学二年级八班和聊城英特国际学校二年级的优秀家长代表分享了家校共育过程中的故事，两位家长代表的发言里饱含了对学校和老师的感激和期冀，同时二年级八班的孩子把鲜花送到了自己老师的手中以表谢意。这也让我们更加坚信家校共育，定能创造孩子美好的未来。
“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，家校携手，精心栽培，共同聆听生命拔节的声响，让我们一起为英特学子的成长撑起一方晴朗的天空。
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聊城英特第一小学
二年级八班家校共育交流原稿
尊敬的学校领导、老师、家长朋友们，大家下午好！
首先做一下自我介绍，我是聊城英特第一小学二年级八班孙宝天宇、孙宝珂好的妈妈。很荣幸今天站在这里和大家分享交流家校共育，也非常感谢学校提供这么好的机会。我不由得想到了8月21日，孩子们踏入英特小学的第一天，懵懂之中开启了又一段他们的人生新征程。说实话同时面对两个步入小学的孩子有忐忑也有担心，希望孩子们可以更好更快的适应小学生活，也更期待孩子们的成长蜕变。时至今日，短短一年多的时间，两个孩子无论学习生活、身心成长还是接人待物等诸多方面都出乎意料的发生了很大的变化。在此，我代表二八班的家长对学校和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！下面借此难得的机会谈几点个人感触和体会：
一、家校共育、需观念一致
记得曾在一本书上看到过这样一段话：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是方式方法上，都不要发生分歧”，这样有利于孩子健康人格的形成，有利于孩子学习成绩的提高。我个人对这一观点非常赞同。孩子的成长和进步离不开每位老师的谆谆教导，事实证明家长做好老师的助手和配合，孩子的学习教育将会更好更稳定。记得一年级下学期有一段时间，珂好的时间观念比较差，早晨起床后拖拖拉拉，只有在我和爸爸的不断催促下才能磨磨蹭蹭的走出家门，于是就和李老师交流这个问题，李老师说这个问题不难，关键老师和家长要配合好，于是第二天按照李老师的指导，只对孩子进行2——3次的时间提醒、告诉她什么时间该做什么了，其它任由孩子按照自己的时间感入学。结果当天严重迟到，孩子自己亲身体会到了时间的重要性并且印象深刻，之后又经过李老师在学校的教育和我在家里的引导结合，刷新了孩子对时间的认知，并借此培养了有时间观念的好习惯。当然，这只是其中的一个小插曲，对照两个孩子一年来多方面发生的变化也更加确认了家校共育的重要性，感激学校在家校共育方面给予的种种精心关注和引导。
二、感谢感恩、浓浓师生情
孩子6到10岁之间，对启蒙老师的“无条件服从”“充满情感的崇拜”是一种非常正常的现象。在这一阶段，孩子第一次进入社会化交往的情境中，第一次开始系统化地学习知识，所面临的压力和挑战都是空前的，加上这一阶段孩子活泼好动、好奇心和求知欲得到极大的发展，他们需要一个极有爱心与耐心的引路人，这个引路人不仅要对孩子个体有说服力和影响力，还要让他的全体小伙伴心服口服。在此我很自豪的告诉各位家长，遇到二八班班主任李扬雪老师是孩子们和家长共同的幸运和福气。
落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，她就是二八班主任李扬雪老师，用实际行动时刻潜移默化地影响着孩子们。有一天女儿非常认真的走到我面前说:妈妈，我长大了我也要成为和李老师一样的人。问其原因她自豪的说：我们李老师是老师但是像妈妈也是我的好朋友，她什么都会特别厉害。孩子的话虽然简短直白，但是正是因为如此，才深受孩子如此爱戴如此崇拜。一年来的相处因为有李老师在，我更加安心，孩子生病她提醒吃药、学习落后她专门指导，大事小事她一一处理，就连孩子之间打闹的小刮擦我们都忘了她还记在心里。现在身怀六甲却也和往常一样人人关照、事事操心，依然忙的不亦乐乎。在此由衷的说一句，李老师您辛苦了，特殊时期请注意休息！
每位家长都希望自己的孩子优秀，学习出色、情商高，当然我也是。但人与人之间都存在差异，长板及短板不同。尽管我的两个孩子是龙凤胎，年龄相差分毫、衣食住行、教育环境以及各种氛围不尽相同，但是两个孩子之间存在着各种各样的差异，比如数学，妹妹成绩相对稳定，哥哥就像做过山车，我是看在眼里急在心里，不想钟老师直接找我沟通，并开启每天固定练习模式，钟老师负责盯课堂盯学校表现，我负责盯家里盯每天打卡，就是这种紧盯和坚持练习，一个多月以后天宇的数学成绩明显提高，他也体会到了自己坚持努力多学多练就能取得好成绩。只是辛苦了认真负责、坚持不懈的钟老师。还是因为粗心和听错题意，向来英语满分的天宇，前几天的小测试中只考了88分，王老师第一时间和我沟通，最后还特意叮嘱我不要批评他，要关注孩子心理。老师们的提醒和不辞辛苦让我感动，她们不仅尽职尽责的完成了教学任务还不忘关注孩子的身心成长和习惯培养。（在此，我想有请李老师上台表示感谢）
三、好习惯在培养、好方向重引导。
好习惯就像是我们生命的枝上盛开了一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。英特的教育就是夯基养习，让孩子受益终生的根基教育，看到孩子更加阳光自信大方，潜移默化的古诗文积累让孩子越来越妙语连珠，相信六年后他们一定会腹有诗书气自华。回家再看到两个孩子房间整洁、书写坐姿端正、主动收拾家务、养成每天不阅读不睡觉等等的好习惯，择校英特很明智、遇到亦师亦友的李扬雪等各位老师很幸福，再次感谢学校及老师为孩子们提供良好的教育环境、丰富多彩的教育活动，让孩子德智体美劳全面发展。作为家长我也会继续努力，不断学习，提升自己智慧和爱的能力，鼓励帮助孩子，更好的配合和支持学校、老师，和孩子们共同成长！
最后，祝愿英特教育集团越办越好，祝愿各位领导、老师、家长工作顺利！幸福安康！祝亲爱的孩子们在六年的英特学习中茁壮成长、收获更好的自己，学习成绩芝麻开花节节高!
聊城英特国际学校
二年级八班家长家校共育交流原稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长朋友们，大家下午好！
我是聊城英特国际学校丁晟喆妈妈，很荣幸能够有这样的机会和大家交流，非常感谢学校！
说起孩子每个父母都有说不完的话题，因为孩子的成长倾注了我们太多的心血和爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。从牙牙学语，蹒跚学步，尤其是到如今的小学生，让我们从他们的成长变化过程中得到了一个个惊喜，其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程。
下面我谈的第一点就是——做好孩子的第一任老师。
孩子上一年级以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、方式等都发生了很大的变化，对孩子，对家长来说都是一个全新的开始。然而作为孩子的第一任老师——家长，不能以此，而忽视了孩子的学习和成长。俗话说：“教育者必先受教育”。我们既不能套用父母教育我们的老套路，更不能用一成不变的要求和方法教育我们的孩子。而是要针对自己孩子个体差异，不断学习，调整眼光和要求，重视自己教育方法的总结和改进。
我们作为家长，必当以身作则，因为孩子的言行举止无不渗透着我们家长的思想、意识，同时家长也要不失时机地去发现、去培养孩子们勤奋努力换取成功的观念，真可谓当父母不容易，当好父母更不容易。
爱是一种本能，但高质量的爱需要永不停息的自我成长。家长以身作则，言传身教、关爱社会、国家。一个人的命运好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。尤其是童年时期更是孩子各方面黄金时期，多方面因素都会影响到孩子。而我们错误的以为只要把孩子交到学校就尽到了自己的责任。没有把学校教育和家庭教育有机结合起来，造成了学校一套，家里一套的不良行为，是非常值得我们反省的。我觉得以后，我们家长一定要尽到家长职责，做个合格家长，配合学校老师用科学的方法改掉不良的行为习惯。让我们的孩子能快快乐乐的生活、学习，做个品学兼优的好学生、好孩子。
所以下面我谈的第二点是——做好老师的得力助手。
作为家长要充分理解老师和家长的教育动机是相同的。家长到学校来找老师是为了孩子，老师给家长指出孩子的问题与小毛病也是为了孩子。
孩子有问题不能相互埋怨，没有一个家长不爱自己的孩子，没有一个老师不愿意自己的学生有出息。只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
部分家长坦言自己对孩子的学习基本处于不管不问的状态，认为“有病要大夫看，孩子要教师教”的观念。他们只负责从经济上、生活上满足子女的需求，把教育子女的责任完全推给了学校。孩子出了问题就怪学校和老师，一味的感叹孩子没有遇上好老师，甚至指责学校等等。
其实我想说这种情况最缺失的就是跟老师和学校的沟通，未能成为老师的得力助手。另外我们家长朋友们也要承认孩子存在个体差异的，孩子们自身习惯、学习方法和理解能力各有不同，学习成绩总会有差异，我们父母要做的是认真了解情况，多与老师沟通，听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功，老师没教好的结论。学会分析问题，求助老师如何配合，方能解决问题。
一段话说的好，与大家共勉——学生是种子，家庭是土壤，老师是园丁，社会是环境，每个学生都是一粒种子，在这茂密的深林里，长成高大乔木，或绿色植被。家庭是土壤，孩子在这里出生和成长。社会是成长的大环境，因此“家校共育”是我们孩子健康成长的必由之路。
每个孩子都是种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂的绽放。有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。
最后，再次感谢英特小学的领导和老师。你们不辞辛劳、无私付出、牺牲自己的休息时间为我们提供这样的培训，真正的体现了老师、学校，教书育人、认真负责的高尚品德。
在此祝愿学校领导老师们工作顺利、身体健康！祝愿我们的家长们家庭美满幸福！祝愿我们的孩子，活泼可爱、才貌双全。
谢谢大家，我的分享完毕！
李肖｜文稿
孟龄童 杨琛｜图片
杨琛｜编辑
董俊峰｜编审
