关注我们获得更多精彩内容
【编者语】今天为大家推送青龙小学邓雪莲老师的先进典型事迹，供大家借鉴学习。
邓雪莲，县级骨干教师，现任教于云阳县青龙小学，曾先后荣获重庆市“优秀班主任”，云阳县“十佳班主任”“师德标兵”等称号。多次代表学校参加县级统编教材示范课教学，曾参与县级地方教材《晨读午诵》编写工作。《用爱搭建起师生沟通的桥梁》等多篇论文在国家、市、县级刊物发表并获奖，主研的“群文阅读”“文明礼仪”等课题相继结题，“绘本阅读教学”课题正在研究中。
她是一名普通的小学教师，工作中她用“三心”滋润着每一个孩子，用爱心驱走学生心头的阴霾，用童心让学生的心空明媚，用细心融化学生心头的冰雪。“三心”谱写教育华章，绘就教育成长梦。
爱 心春风化雨，静听孩子花开的声音
“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。”邓雪莲老师以苏霍姆林斯基的箴言为座右铭，用她的实际行动，慈母般的温暖呵护着每一个学生。“爱心是她班级工作的敲门砖。”在班级管理中，她努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关爱，更多的投入。在班集体中，她总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生感受集体的温暖和同学间的友谊，让学生感受到自己在班上有一席之地。她大胆吸收后进生参与班级管理，给他们事情做，安全监督，卫生监督都交给他们，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
她的学生小陈，父母离异，听力有障碍，从小和爷爷一起生活。了解到小陈的情况后，她坚持每周到小陈家给他补课，同时为他送去衣服、文具等生活用品。每次家长会上，小陈爷爷总会对家长们说：“是邓老师让我们家孙子不再自卑，她就像孩子们的好妈妈，能遇到邓老师，真是孩子们的福气！”可邓老师总是说：“这都是我应该做的。”
刚上一年级的佳佳，她不爱说话，其他方面都非常优异。了解情况后，邓老师生活中经常关心她，学习中经常表扬她，让她一步步找回自信。后来因为她成绩突飞猛进而当选学习委员。这样的例子举不胜举。工作中，她将自己的爱播撒给每个孩子，春风化雨，润物无声，静听孩子们花开的声音。
童 心蹲下身子，感知孩子拔节孕穗的力量
“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。以心换心就能得到孩子们的信任与爱戴。那么怎样才能想学生之所想，做学生之所做呢？只有把自己也当作孩子，才能真正走进孩子心灵，播撒爱的种子。
邓老师在教学中践行学校的童趣课堂理念，带领孩子们在玩中感、在乐中悟，带领孩子们快乐学习、童心飞扬。教室里，孩子们排演课本剧，放飞童心；操场上，孩子们做游戏，拾得童趣；校园里，孩子们找春天，唤醒童真;路队中，孩子们唱着改编的《三字经》：“人之初，性本善。按时起，不拖延。穿好衣，洗净脸……”她全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的行为进行心与心的交流、情与情的碰撞：“老师，你害死我了，虫子都爬到我的手上来了！”老师，这一课不用你上，我们演过课本剧，好玩极了。“莲姐姐，你看我的POSE帅不帅？”……这些话语伴随着她的幸福教育路。她用那颗童心呵护着每个孩子成长，用心感知孩子们拔节孕穗的力量。
用 心砥砺前行，彰显教育星空的坐标与方向
邓老师用心对待每一位学生，班级每个学生都有一本厚厚的成长档案袋，“自我介绍”“奋斗目标”“学习之旅”“佳作乐园”“班队活动”“群星闪耀““成长储蓄卡”“回眸”八个板块书写着学生的点滴时光。成长档案袋的建立，生与生、师与生有了更多更深的了解，孩子们在建立档案袋的过程中学会了自我评价、自我调控、自我反思、自我改善，一批批阳光自信的孩子在她的用心中悄然诞生。邓老师用心对待每一堂课，为了上好每一堂课，课余时间，她观看名家视频，阅读专业书籍，请教名师指导。在9月云阳县统编教材培训中，邓老师执教的研讨课《没头脑和不高兴》导读课，以聊书的形式，激发学生的读书兴趣，与学生在快乐中学习，放飞童心。邓老师不忘初心，砥砺前行，潜心教学，用心培育每个孩子，师启智慧，德润童心。
“一滴水怎样才不干涸呢？只有放入大海中去！”邓老师用她那颗痴恋孩童的赤子之心，将火热的青春献给这神圣的事业，她愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！作为一名一线教师，这既是她的心声，也是她美好的愿景！
关注我们
转载是一种动力 分享是一种美德
