充分发挥家长在
班级管理中的作用
合肥市芙蓉小学 宋风云
从教20多年以来，我一直从事着班主任的工作，我的班主任工作一直感觉做得得心应手，其实在这里，我的家长们为我做了很多。班级管理是班主任工作中的重中之重，我的班级管理也离不开我的家长们，他们是我班级管理中最得力助手和坚强后盾。
家长是孩子的第一任老师，是学生的监护人、抚养者、学前教育者，家庭管理者，在孩子的成长过程中，家长对子女有着不可估量的影响，更重要的是他们时时刻刻关心、关注着我们的工作，因此在教育问题上，在班级管理中，我们不能忽视这股强大的力量。我也切身体会到要把班级管理好，必须要家长这支同盟军的协助与支持。下面我就来浅谈这方面的一点体会。
一、博取家长信任
班主任若能取得家长的信任，得到家长对自己工作的积极配合，那么对学生的教育将起到事半功倍的作用，那怎样才能博取家长的信任呢？我觉得作为班主任，不仅具有出色的才能，更要有高尚的品德。因为班主任一般都兼一门学科的教学，所以要博取家长的信任，班主任必须有精深的专业知识和高超的教学艺术，同时还具有多方面的才能。我一直都是从事小学语文教学工作和班主任工作，在教学中我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，学生在我的课堂上学习轻松，并把学习当做一件快乐的事。
我经常听到家长们欣慰且好奇地问我：“宋老师，我家孩子怎么那么喜欢语文呢？一回家就喜欢和我探讨有关语文方面的问题，还经常把我们考倒。”每当此时，我总能从他们的眼神里读到了信任。
今年，我带的是一年级学生，一年级的孩子课堂的注意力时间不是很长，注意力有时也不是很集中，有时在教学重难点问题时，为了调动学生在我课堂上学习的积极性、吸引他们的专注力，我抓住孩子爱“显摆”的特点，我就问孩子：“想不想今晚回去考一考爸爸妈妈？这个问题你爸妈肯定不知道。”每当孩子一听到这句话，总会瞪大眼睛、竖直耳朵听我接下来说什么。蔡语晨小丫头有一次就很自豪地对我说：“宋老师，我妈妈把‘里’的笔顺写错了，后来，还是我教她的”。张蕊爸爸一次在微信中非常感激地对我说：“宋老师，张蕊今天回来问我端午节的来历，我还真不是很了解，后来她和我说了那个典故，我在网上一查，还真是的。没想到孩子上了一年级，在你这儿学了这么多知识。”家长的字里行间流露出对我的信任。
在教学之余我不断地给自己充电，坚持每天“三字”练习，在今年校艺术节 “三字”比赛中，我取得了一等奖的好成绩。在今年的五月份家长开放日，我精彩的课堂教学，一手漂亮的粉笔字，流利纯正的普通话，又一次博取了家长对我的信任，听完课后，家长们围上来对我说：“宋老师，孩子交给你，我们放心。”
二、掌握家庭状况
苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射的反映出来，而学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。”因而每接到一个新班，我都会通过与父母的促膝长谈或家访的形式深入地了解每个孩子的家庭状况，了解孩子家庭的成长环境和学习环境，了解父母的教育思想和教育方法等。这样我能全面地了解我们班的每个孩子，他的爱好、生活习惯、生日，甚至是儿时趣事。
我来到这所新学校，刚接手一个新班，一个星期下来，班里一个叫佳佳的女孩引起了我的注意，我发现课间她从来不和别的孩子玩耍，总是一个人静静地坐在自己的座位上发呆，课堂上我让她回答问题，她也总是答非所问，吐字不清，语言表达困难。对于现在的一年级孩子来说，正常的和别人交流应该不是问题啊，这孩子怎么了？我找来孩子的妈妈，通过了解才知道孩子生活在一个单亲家庭，妈妈不让孩子与其父接触，因而孩子缺少父爱，性格上也慢慢自我封闭，不愿与外界接触，幼儿时期正是孩子语言发展的最佳时期，但由于性格上的自我封闭，孩子也很少与人进行语言交流，慢慢地孩子的语言表达能力也出现了问题，以至于现在吐字不清，还不能说一句完整的话。从和妈妈的谈话中我还知道，孩子一直渴望父爱，经常吵着要爸爸，但由于种种原因这位妈妈只答应过春节时让孩子见一次爸爸。后来我多次找这位妈妈倾心长谈，让这位妈妈意识到不能因为大人的恩怨而剥夺孩子享受父爱的权利，爱孩子应该知道孩子最需要什么。也许作为班主任我好像管得太宽，在与这位妈妈交流时我也说出了我的顾虑，希望能得到她的理解，因为我和她一样爱着孩子，我不希望看到班级的孩子不快乐，看到她女儿现在的样子我很着急，我的诚心终于打动了这位妈妈，她开始接受我的建议，愿意孩子周末去他父亲那儿，渐渐地佳佳的性格开朗了，每到周一她都会主动向我汇报：“宋老师，爸爸周末带我去大蜀山了。宋老师，爸爸星期六带我去阿酋湾了，那儿可好玩了……”。“孩子完全变了，以前看到别人家的孩子活泼开朗、伶牙俐齿，我就羡慕，现在我的佳佳也做到了，宋老师，我真的要感谢你。”在这学期的家长会上，佳佳的妈妈作为家长代表在会上这样对我说。
在对班级学生家庭的了解中，对那些经济条件较差，生活上有困难的家庭，我会尽自己所能给予他们一定的帮助，如在节日或孩子生日时，我会给他们买一些学习用品，向学校反映情况，争取爱心款等，我的诚心不仅换来家长对我工作的全力支持，同时很多班主任工作上的问题在了解过程中也迎刃而解了。
三、尊重信任家长
很多家长都不愿接到班主任的电话，更不愿去办公室与班主任面对面地进行交流，因为在家长的思维中，总觉得孩子学习上出现了问题，或者是犯了什么错才会接到老师的电话或被叫来办公室的。在教育上我们千万不要犯“越位”的错误，不要因为孩子的错误而去训斥家长，这样不仅有失班主任的形象而且还会伤害与家长的感情。我的办公桌旁边有一把椅子，那是专门招待家长的，被我请到办公室的家长，首先我让他们坐下来，泡上一杯热茶，然后对孩子最近表现好的方面给予肯定，最后对孩子最近出现的问题提出来和家长一起研究、探讨，我总是用征求、商量的口气说出我的想法。我们班的家长经常会出现这样的情况，他们常常会不请自来，特别是周五下午放学，我的办公室经常会挤满我的学生家长，他们知道第二天周末我可以和他们多聊聊。
在孩子的教育问题上，在班级管理上，我虔诚有耐心地听取家长的意见。我们班成立了家长委员会，家长委员会成员有爸爸，也有妈妈，他们个个才华出众。一次放学王梓涵妈妈来班级找我，发现我还在班级出黑板报，当即对我说：“宋老师，你又要上课，又要管理班级，放学了还在为班级的事操心，以后这种事，我们家长委员会就能搞定，我是美术老师，我干活，您放心......”从那以后我们班的班级文化建设被家长委会的几个妈妈们承包了，黑板报评比我们班期期被评为年级组第一名，校运动会上的班级展示牌别的班都是请广告公司做的，而我们班是家长们纯手工做的，经济环保，独特新颖，被运动会组委会评为最具创新奖。
我让家长自愿参与到班级的活动中来，如校运动会、艺术节、春游等，他们有时是活动的策划者，有时是活动的参与者，有时是活动的志愿者……让家长参与到班级活动中来，这不仅是对家长的尊重，让家长对孩子的在校情况有个全面地了解，同时在活动中我们更有机会达成教育观念上的共识，从而获得他们对我们的教育以及班级工作的理解与支持。
有人说：“当今社会教育不再是单枪匹马的事业，班级也不是班主任孤军奋战的‘战场’，班级管理如果没有家长的‘参政议政’，没有家长这个同盟军的参与，是很难干好的。”
爱孩子是家长的天性，如何让家长这种天性在班级管理中淋漓尽致地发挥出来呢?我相信只要我们将心比心，理解、尊重家长，在交流中推心置腹、以诚感人，家长这支同盟军将永远是我班级工作的得力助手和坚强后盾。我的班主任工作将因为他们的存在而再创辉煌。
供稿丨宋风云
审稿丨宋风云
排版丨杨蓓蕾
