文艺部
耳边的响声
文艺部部长 田欣
我在门口坐，连续几天阴雨绵绵，偶有风拂雨丝旋绕，上次睡醒时雨滴挂在睫毛，从我视野外看，细细水雾便是扯地连天。
今天晚自习时我又睁开眼，雨后初霁，金色斜阳笼罩着一切，深蓝校服在日暮淡金下流光溢彩，我偏了偏脑袋，不经意撞上了彩虹。
古人类在穴居中偏爱彩色偏爱单调阴暗生活中一切明媚。几万年过去了，猿在第一缕光中从洞穴走出，沧海斗转成桑田，丛林郁郁葱葱拔高生长，羽毛飞矢射中白鸽，白鸽扑棱着翅膀从云端降落，穿过层层云雾、重重枝桠落在厚实草地，披着兽皮的人捡起白鸽递给孩子，孩子接过白鸽穿上布衣上路，他将白鸽给了棉布商，棉布商微笑，高楼大厦在远方平底而起，棉布商走入钢筋水泥，白鸽扑棱翅膀，悄悄遁入云层。
几万年过去了，我在傍晚第一缕光中睡醒，在书桌上一堆一堆层层叠叠的复习资料的缝隙中，看见一架彩虹。完美稳健的半圆弧，清晰的赤橙黄绿青蓝紫分色，恰逢斜阳落在书堆，一时间目光所及皆是彩色。我在门口盯着彩虹，白鸽从云端呼啦啦飞过，由此上溯几万年，穴居人走出洞穴，情不自禁为天空上一座七彩桥欢呼。
我们竟然是如此相似。
曾经有一篇材料作文，说数学家勒内托姆是法国着名数学家。一次，他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说: “保存火种可以取暖御寒。”另一位人类学家说: “因保存火种可以烧出鲜美的肉食。”而托姆回答说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。
我记得那篇作为的立意是人尚美的本性，作为量产出的学生，我阐述美是什么？为何尚美？怎样尚美？八百字议论文下来，答题卡上言之凿凿，我自己的脑子里堆满问号?说吃喝是本性我信，尚美算什么本性?
尚美是什么本性？我盯着完美弧形的彩虹，不舍得眨眼睛。班里陆续有人发现了彩虹，低语渐渐汇成汹涌声波奔流，后天一次省内联考，胳膊下六套模拟题，讲台上几沓知识点总结待背，但我就是挪不开眼睛，尚美是什么本性？彩虹从北横跨，落进我的瞳孔。
我坐在门口，彩虹在我的右手。下课后同学蜂拥而出看彩虹，热波声浪瞬间从教室涌出，席卷了整栋教学楼。一模一样的校服，望着同一架虹桥，有尖叫有欢呼，级主任警告的哨声尖锐，但学生眼睛都像是黏在彩虹上，狂热又暂停，整齐而密集的仰头，像陶泥人俑。回到班后彩虹色泽渐浅，但天幕逐渐呈紫粉，像是彩虹融化其中，教室左侧窗外恰好相反，雨后的厚重云层未消，金色余晖下，云层倏然璀璨无比，黄金熔化从天边流出，熔流的纹路是云的边缘，黄金流淌将太阳光晖锁入其间，上半层天空是宏大壮丽的浓重金云，下半部分却干净平和得过分，澄静不见一丝云气，神的画笔太过仓促，蘸满细闪的颜料只留下浓墨重彩的一笔，便匆匆离去。左手畔，玫瑰色的天空中有一颗星；右手边，金色光芒夺人心魄。
级主任的哨声又是一轮，试图将学生的注意力从云那儿拉回，而云开始燃烧，黄金熔云碎成片片金箔，炽热的火种，席卷了天际先前雍容华贵的金云逐渐野性起来，变红变红变红，我的眼里只看见了赤红，云在燃烧，赤色火舌掺杂着黄棕，万物都要被吞噬，淹没在这场盛大天火。
教室后几声咳嗽，脑袋们齐齐转过来埋进书里，级主任踱着步子走进来，哨子一晃一晃，等到消失在后门，脑袋们又齐齐扭向着窗户，却失望的发现云逐渐熄灭。燃烧需要可燃物，助燃物和火源，而熄灭只在一瞬间。不同于彩虹融化在玫瑰色天空，黄金熔化成金箔，这场天火燃烧后只剩了灰烬，阴郁铺陈，铅色云浮浮沉沉，终于被夜幕吞噬。
学校最后一哨吹响，商业楼第一盏霓虹灯亮了。我低下头，华灯初上的夜景看了无数遍，索然无味，我揉揉眼，走入了自己的生活。
晚上入梦后虹桥翩然而至，油画似得笔触草草勾勒出绚丽晚霞，我的笑还没来得及扩大，一声哨响起——我猝然睁开眼，寝室的白炽灯刺得我又闭上眼，凌晨五点的天幕空空，又一次哨声响起，我半睡半醒告别晚霞，揉揉眼，走向了未来。
尚美是人的天性，我写道。清晨白鸽飞过，遁入云层。
“天性，人先天具有的性情，外界难以改变。”
尚美是人的天性吗。
我耳边不自觉得响起尖锐哨声。
相遇雪野红梅
文艺部副部长 蔡佳宁
繁华尘世，时光如沙，行于茫茫人海，一个转角阡陌，或许就引起心灵的一丝悸动。而回眸中，在如花的季节里，我与你的那次相遇，定格在心灵深处。
曾记，那日北风凛凛，冬雪飘飘，恰似一湾寒冰，凉入人心。
窗前桌案上，我静静地托着脸颊，望着外面鹅毛般纯净的花瓣。飘飘洒洒，似蕴涵着独特的美，而我的双眼中却迷离不定，空静无神脑海中浮现的不是我最爱的冬天美景，而一直定格在鲜红的成绩单上，同学们疑惑的眼神上，失望和不解涌入大脑，久久不散，我缩起身子，紧紧握着卷子，感受到前方的道路一片迷茫，竟有了放弃的念头。
曾记，那日轻雪微微，红梅灼灼，正如一场相遇，暖入人心。
午后，阳光渐渐直射，冰雪有了要融化的迹象，忽一曲悠悠，从旁边的音乐教室传来，美妙的旋律静静流淌，音乐优雅的跳动，弥散在耳边，是贝多芬的《月光》，我不禁放下心绪，走了进来。我轻轻来到琴房门口，向里张望。只见是一抹淡淡红色背影，长发如瀑，仅有的阳光映在你显瘦的肩上，背影一如那曲调一样动人。一曲完毕，余音萦绕身旁，我不禁好奇：究竟怎样一个人这样诠释了这曲。你安静地合上钢琴，却伸手拿起了角落里的手杖，摸索着走向一旁的老师。怎么是这样，这灵动有生命力的曲子是这样走出来的？看着我愕然的样子。另一个老师说：“她可是百里挑一的人才，克服了多大的困难呀！我静静地站着。循着你远去的背影，竟看到了一枝迎雪怒放的红梅！我的心宁静了，你那坚毅的品质不正如雪野红梅吗？只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。荆棘不是碍脚的，它会引领你走向下一条花路。
曾记，那日微风习习，暖阳耀耀，好像一束霞光，灿入人心。
那场相遇后，白炽灯下，有我苦读的身影，考场中，我笔尖沙沙，书写下一段勤奋时光，走出教室，那明媚的阳光彻底将内心的寒冰融化，源头活水涌进内心。那日与老师的相遇，好似品读了一席书，品悟得失，慢慢成长，似书籍带给我的充盈，在老师的影响下，我变得日趋刻苦，更加释然。取得的张张奖状，慢慢代替了失败的成绩单。花香深深，我心中只留下了老师那抹温柔又坚毅的背影。
光影随心，暖晕洒片片碎金，落叶无声，留下风尘微凉亭亭。一阵清凉的风顺着窗户拂来，轻轻地吹在我身上，透过手指的缝隙,看着窗外明媚的阳光，静坐在桌前，回忆着我与你。“千千万万的人中，遇见你所遇见的人，没有早一步，也没有晚一步。”正如我与你，野雪与红梅的相遇，就是你，让我的生命一树花开。
念师恩难忘
文艺部干事 高雪源
冰心奶奶曾说过：“明艳的花，在她最灿烂的时候，她不会忘记，阳光的哺育，雨露的滋润和泥土的呵护。”每当我想起这句话时心中就满怀感激之情，如果父母的爱是无私的是倾尽一切的，那么老师的爱更加伟大，他不求回报为了我们的未来与梦想，讲台上无私奉献几十载成就了一代又一代的希望，这便是老师，是我要感恩的老师。
从踏入校园那懵懂的年纪到现在十几年，遇到了好多老师，如今发现所有的老师他们的想法他们的初衷都是用在了每一个学生的身上。从曾经的牙牙学语到现在的出口成章，老师一遍又一遍的讲解，无论多么简单无论讲过多少遍只要你不会老师从来不嫌烦，他们总想把知识统统传授给你，没有自私没有偏见，这就是最神圣最伟大的职业。
我记得有句话听过最多次“无论你们听不听课无论你们考的怎么样，我的工资一分不会少，可我要做的就是不能愧对我的良心，因为你们是我的学生。”每当我现在听到这句话的时候我总会想起教过我的每个老师，想起老师们每一次的教导与鼓励。原来并不以为然现在想起来真的充满了感激。
虽说我们都害怕老师们的“虎视眈眈”，但是一种感觉与敬仰的情感在不知不觉中越积越深；因为我们每天见到的是粉笔的灰尘沾染着老师的衣领，而换来的是我们知识的聚沙成塔。
“风在水上写诗，云在天上写诗，灯在书上写诗”，而老师，您是用真善美在生命的旅程中写诗啊。在这个五彩缤纷，光怪陆离的现实社会，谁能有您那份“独上高楼，望尽天涯路”的高蹈宁静，谁能有您的那份“衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴”的执着自守。心路迷航时，蓦然回首，灯火阑珊处，老师会永远注望着我们。
最难忘的便是高三的那一年，每一个老师和我们一样起得早睡得晚，上课的时候总能看见老师们后背透过衣服的汗，办公室里也能看见每个老师备课的身影，他们陪着我们吃饭陪着我们睡觉，陪着我们备战高考，平时课堂上严肃的传授我们知识，课堂外又像朋友一样给我们做思想工作，教育我们放松心态，和同学老师一起走过的那段日子便是我一生中最难忘的日子。
当十几年后或许我们各奔东西成家立业，老师还是一样站在那个站过几十年的讲台上继续传授他们的知识，继续培养中一代又一代的孩子，虽然两鬓染霜，可他却并不知疲惫，今天看来，在我们心中，您已不再是三尺讲台默默耕耘，俯首敬业踏实为人的典范，在我们心中您已成为一种永远的象征，您将爱传播在祖国的每一个角落，您不是一个人在耕耘，您的孩子们陪您一同坚守在讲台上。
我也更希望老师您能注意您的身体，不要老是批改作业忘了吃饭，也不要熬夜备课。师尊之恩，没齿难忘。
一米阳光
文艺部干事 柴孟含
阳光恣意地洒在俊挺的梧桐树上，透过疏朗的缝隙，迷离了谁的双眼。
“温暖的阳光一直都在，只看你是否愿意走出家门，拥抱世界。”她想着老师的话，也想着老师。
那年，她刚上小学，胆怯内向的性格，使她畏惧与人群的接触，更无法在友谊中找到一丝温情,再加上并不出色的成绩，她被忽视着，甚至没有人记得她的名字，她自卑的沉默着，只把心事锁在日记里，自己出不去，别人进不来。
放学后，她慢吞吞的跟在同学后面，看着他们欢快的扑向等候已久的父母，心里有些酸涩，微微垂下眼脸，自己背着小书包向家走去。她未看见新换来的语文老师在身后眼神复杂而怜惜的注视着她。
眼前这个仿佛被阳光忽略，散发着潮湿与破败气息的，是她的家。她迟疑了一下，举起小小的拳头敲响了门，清脆的声音也像警钟一样响亮的在她心里炸开，一身酒气的亲戚骂骂咧咧地开了门，她低着头快步走了进去，假装没看见一地的狼籍，她径直走到满面泪痕，眼神麻木空洞的家人身边，强忍内心的悲哀，用一个轻轻的拥抱，试图传递自己的一丝温暖。
第二天，她像其他同学一样把日记交给老师批改，教室里空无一人，她安静的望着窗外，天空中乌云翻滚，雷电交加，刹那间大雨好像从半空中倾泻下来似的，织成了一个灰蒙蒙的世界，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命的往玻璃窗上抽，一双纤细而温暖的手搭在她的肩上，她知道是她的语文老师，但她没有回头。
“真像是星星的孩子啊,,,”老师轻叹道，“就在自己的世界里，一个人孤独的闪着，害怕被别人靠近，如果可以，真希望你能够把自己的世界变成群星闪耀的星空。”暴雨仅是一瞬，像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕，缠绵不断。
在这温柔的力量下，她号啕大哭了起来，像个真正的孩子那样，卸下了所有的戒备与盔甲，宣泄着内心的委屈。她至今仍记得那双为她擦去眼泪的手与拂过她脸颊的长发，像一个绮丽的梦境，带她走出了阴霾。
雨后的天空出现了色泽鲜艳的彩虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的袍襟上。
天晴了。
闪烁的灯火，安静的房屋，凝固了时光。
当日记本发下来时，她在上面发现了一行清晰的字迹：我们每天能走过阳光的小径，是一件多么幸福的事，能让阳光或温柔或狂野的照射，是一件多么开朗的事，即使身处逆境，也要乐观并热爱生活，学会发现世界上美好的事物，希望你能在自己成长的路上，找到想要的永恒。
从那之后，她开始试着腼腆的与同学们交流,上课主动回答问题，竞选班长的职位，当胆怯不再束缚她的潜力，她展现出了自己的小小奇迹，她甚至在老师帮助下开始往报纸上投自己的作文，当看到她的文字在散发着墨水清香的纸上绽放，老师牵着她的手走到讲台上，摸着她的头说:“这是我们班的小才女啊~”那一刻，快乐像阳光一样在心底迸发， 不为这一句夸奖，不为同学们艳羡的目光，只为老师嘴角那一抹柔和而欣慰的弧度。
她为自己感到骄傲。
“后来”，这真是一个让人感到难过的词。
一年后，站在讲台上对她微笑的是一个陌生的老师。
晨曦中飞过一群鸟儿，在天空中划过一道完美的弧线，温暖的阳光淡淡的洒在她的身上，一片灿烂。
她没有哭，只是遗憾甚至没有来得及对她说声“谢谢”。
不是她了，以后也不再会有她了。
她多想让老师看到，她不再是星星的孩子了，她有了自己的璀璨星空。这个女孩静静沐浴在窗外倾泻而下的一米阳光中，致敬那束穿透浓重的黑夜来到她身边并从此长驻她心底，为她指引方向，让她一路勇敢的披荆斩棘着向前的光。
“任何我曾遭受的不幸，我都已忘记，回首的往昔的自己，并不使我难堪，直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。”她轻声吟道。
老师，您现在还好吗？
老师，我很想念您。
可如果再相见，千言万语辗转唇齿间，只留一句迟来的“谢谢”。
感谢师恩
文艺部干事关译玮
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，一个普普通通的职业，却发挥着不平凡的作用。
感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋；感恩老师，给我点明人生的方向，奔向梦想的彼岸。感恩老师，给我生命的泉水，让我茁壮成长。老师用渊博的知识，带领我们畅游在知识的海洋；老师用宽容的胸襟，让大家学会宽容谅解；老师用鼓励的目光，让我们变得不断坚强！当同学们被挫折吓到时，是老师，用一句句鼓励的话语激励同学继续前进！当同学们即将被胜利冲昏头脑时，是老师，告诉我们“骄兵必败”的道理。老师于我们，如图大地于小草，不断滋润着我们成长。他们用辛勤付出，来不断激励我们前进!是他们让我们逐渐成长，帮助我们创造一个个精彩的未来!
老师的恩情，不需要华丽的辞藻来描绘，它表现在生活学习中的一件件小事之中。小草感谢雨露的滋润，溪流感谢大海的包容，鲜花感谢绿叶的陪伴。而我，感谢您，我的老师，是您，让我有机会知识的海洋中畅游，不断感受智慧的美妙。在我的成长历程中，您浓浓爱一直伴随左右。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您的付出，无需用言语来形容，那满地的桃李，就是最好的诉说。如果说，我们是鱼，那么老师就是包容我们的大海，如果说我们是树，老师就是支撑我们成长的大地。老师，正是您的悉心呵护，才有了今天的我们；如果没有您知识的浇灌，我们又怎么会开出如此绚烂的灵魂之花呢！啊！老师，您就像辛勤的园丁，用尽自己毕生的努力，来悉心呵护我们这些祖国的花朵。
三尺讲台，让您用尽一生时光。您用你的辛勤，铸就“桃李满天下”的传奇。十年树木，百年树人。然而，您对我们的恩情，又岂是百年就能报答的呢？师恩如山，让人敬畏；师恩如海，包罗万千是您，用知识的甘露将我们浇灌；是您，用知识的火焰为我们照亮前方的路；是您，用辛勤的付出帮助我们成长。您将知识的火焰一年又一年的传承；您将智慧的明灯一盏一盏的点亮；您将梦想的风帆一次又一次的远扬；您将温暖的关怀，一次又一次的播撒。
亲爱的老师，感谢你们！感谢你们不辞辛劳的在三尺讲台用汗水滋润我们；感谢你们用美妙的声音一次次的播撒知识；感谢你们如春蚕蜡炬一般，燃烧自己，照亮我们。你们以粉笔做桨，带领我们奔向梦想的彼岸；你们如同那岸边的灯塔，在黑夜中给一艘艘船只指明方向，能不断劈波斩浪，到达知识的殿堂！
老师是这世间最神圣而伟大的职业。他们燃烧自己的青春，来为下一代铺平道路。对于我们的成长而言，老师就像文化的使者，教给我们知识，让我们在学习的海洋中畅游；老师就像风向标，无论在何种情景，都会为我们指出正确的方向；老师是我们的榜样，是他们，不断给我们前进的动力；老师更是我们无话不谈的老朋友，他们用他们的经验，来使我们走上正确的道路，让我们受益终生!
敬爱的老师，在这个教师节即将到来之际，让我由衷的对你们说一句“谢谢您，我的老师！”
感谢师恩
文艺部干事 阮子洳
我相信每一个人在听到“老师”这个朴素的名词时，更多的感受是尊敬，是感激。也许“教师”这个职业很平凡，但是在老师所做的一切的不平凡的事迹的点缀下，它又是那样的耀眼，那样的神圣。老师如蜡烛一样，为我们照亮了前方的道路，却燃烧了自己，化成了烛泪。这种崇高的奉献精神，是天下所有的老师独具的魅力。
记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方；题目与作者的姓名都早忘了，可内容却记忆犹新。既不是一本小说，也不是一篇散文，只是一篇极短小的文言文。
讲述的是一位学生在一家私塾里读书，教书的老师家境特别贫寒，就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情况后立即跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说他是偷的家里的米，不愿接受，让他带回。就读到这里，后面的我没读，就这么一小段，都令我思绪万千。
为什么这位老师不愿意接受？为什么他不领情还要训斥这位学生？嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想通：那位老师是关心那位学生，怕学生回家挨骂。难道不是吗？当然也许老师顾念的更多。
令我印象最深刻的，是我的幼儿园老师，我的桀骜不驯，在幼儿时期就能体现，当时园长总是叫我的妈妈来幼儿园接我，然后细数我一天犯的所有错误；最晚一个来到幼儿园为了躲避听写汉字、中午不想睡觉偷偷溜到外面躲起来、挑食不吃的饭菜扔到厕所等等……十几年后，我已经不是幼儿那个稚嫩的样子，偶然一次路过，我来到她的办公室，她显然不记得我了。当我说出我的名字的时候，她竟然还能说出我的家以前的住址，还问候了将我带大的奶奶身体如何。
在学校的十几年，陪伴我们最多的就是老师和同学，给予我们最多指导的，就是我们的老师。一位敬业的老师，不仅仅是上完课就走人，他会关注学生的学习状态、心理状态，甚至是当你在生活中遇到问题，他们都会以过来人或好朋友的身份给你良好的建议。
小学的时候，学生最顽皮，老师几乎天天当法官，处理各种零碎的小事。甚至要帮学生洗晒弄脏的外套；初中的时候，学生叛逆渴望独立，自大，不服管教，不听劝说，老师们把学生当成自己的孩子，晓之以情动之以理，让学生明白了什么能做什么不能做；高中的时候，重心都放在了学习上，并不意味着老师的工作就轻松了，每个孩子在家庭中，都是宝贵的希望，老师承载着许许多多家庭的希望，压力可想而知；大学的时候，学生应该自主学习了，讲师们要及时纠正学术错误，导员们要时刻关注学生的学习情况，思想动态，身体情况等等……这个职业需要耐心，热情，专注，努力，应该得到感恩和尊敬。
光鲜亮丽的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后的也是美的！
“幕后的演员”，值得感恩，值得赞扬。
文字：历史文化旅游学院学生会文艺部
编辑：杨璐瑶
审核：宋洋老师 丛林
