1、学习能力的提高。
表面上看，孩子练琴占用了大量学习时间，会影响学校功课的学习成绩，但大量的事实证明——孩子学琴不但不会影响功课，反而对提高成绩大有帮助。这是为什么呢？
绝大多数坚持学琴的孩子，学习成绩都比较优秀。从重点学校的优秀生中可以发现，许多学习尖子都是古筝或钢琴高手，越是重点班、超常班越是如此。而从学琴的孩子中看，能坚持学琴的，学校成绩一般都比较拔尖，即使学琴开始几年成绩一般，只要坚持练琴，到高年级成绩总会上升。这些事实都说明，学琴对孩子的功课不但不会影响，反而是有帮助的。这就得益于通过练琴，孩子的智力以及学习能力的提高。
2、意志力的培养。
一个考完十级的同学说，学琴的过程是很艰苦的，学校的作业压力已经很大了，额外又要练琴，很多次都想放弃，但都咬咬牙过来了，她很有感慨地说，只要学琴坚持下来了，以后就没有什么困难克服不了的！
学琴可能是孩子学习中难度最大的一门功课，没有哪门功课对孩子的要求有如此之高：眼到、手到、心到，十指协同、左右协调，心智投入。因此，如果能把古筝学好，就没有其他功课可以难倒孩子了！
3、注意力的培养。
练琴对注意力不易集中的孩子是个绝好的训练。注意力不集中，双手就无法协调。为了有针对性地训练注意力，在初学阶段，教师应该多安排一些视奏，看着乐谱双手合练。因为要同时注意上下两行乐谱，同时用两只手演奏，注意力必须十分集中。
4、情商的培养。
音乐是艺术中情感色彩最浓的，音乐语言就像人类的任何其他语言一样，是有强力感情色彩的。而音乐的唯美特性能使人更容易感受美、欣赏美、表现美、创造美，孩子练琴的过程就是美学体验的过程，因此学琴对于培养孩子表达情感和对美好事物的追求都大有帮助。
5、创造力的培养。
作曲家创作音乐作品称之为原创，而演奏音乐属于二度创作。那么，孩子每次练琴，都是在创作音乐！家长和老师应该重视孩子的这种“创作”，而不能单纯地死板地练手指。创作能带来乐趣，更带来与众不同的体验。一个人的核心竞争力是创造力，因此，孩子对音乐的“创造”过程将有利于提高其综合创造力。当然，如果老师和家长不能积极引导孩子“创造”音乐，而只是机械式练琴，效果就大不一样。（编者按：真正的二度创作是非常不容易的。）
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