普通高等学校招生全国统一考试模拟试题
语 文（一）
衡水中学调研卷安徽专用（一）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
时代呼唤诗歌的担当
谢 冕
写诗的人多，作品更多，频繁举行的研讨会和首发式、层出不穷的诗集和诗刊、名目繁多的评奖和层次不同的诗歌节，在中国文艺界，诗歌可谓夺人耳目。
令人惊异的是，面对诗歌的这种局面，除了那些写诗的人在那里自我欣赏，在诗人圈子以外，却是赞誉之声甚少而不满的言谈居多。上世纪90年代以后，诗歌创作的确存在一些盲点，一些误区。数量多、产量大并不等于质量高、影响深远，热闹并不等于繁荣。我们在造就了丰富的同时，也造就了贫乏。因此，我一直强调：慎言繁荣。
首先，个人化取代群体意识，的确恢复了诗人主体的自由属性，从而使诗人的自我表现成为一种常态。诗歌创作的个人化无疑是对诗歌性质和规律的再确认。它象征着历经曲折之后的诗学认知的进步。诗人的自我省悟和内心开发没有过错，但是当这种倾向成为非此不可的潮流，其流弊就是显而易见的。诗歌个人化的成果确实被滥用并极端化了，它使一些诗人误以为诗歌的职责只在于表达个人内心的碎片，甚至形成了内心与外界的阻隔以至“短路”：相当多的诗歌忘却自身以外的世界，而只沉迷于自说自话，诗歌于是成为仅仅表现个人私语与梦呓的专用形式。
其次，新诗建立之后对于诗的音乐性与节奏感的忽视乃至取消，这已是一个历史陈案，松散而直白的语言荡涤了诗歌本有的意趣与韵味。后朦胧诗时代对口语化的片面提倡，加速了诗歌的语言平面化与粗鄙倾向，诗歌创作中充斥着“今天我去找你，你妈说你不在”之类的所谓诗句，把新诗仅存的一点诗意剥夺殆尽，人们有理由怀念并呼吁本来属于诗的那些优美的语言、高雅的意境、悠长的韵味，以及鲜明的节奏，这些诗的基本属性的回归，
的确，诗歌写作从来都是一种个人的行为。尊重这种写作的独特性，是维护诗的神圣感的最起码的准则。但绝不意味着诗人可以忘却并且拒绝对于社会的关怀。所谓的写作的冰点或零度状态，或者所谓的“诗到语言为止”，都是一种观念的歧误。诗以个人的方式感知世界并承担对于世界的思考和启悟，诗绝对不是语言的游戏或所谓的“手艺”。诗到底是情感的，更是精神的。
中国社会从来没有像现在这样充满着活力 这是一个产生奇迹同时也产生着问题的生活现场，人们可以无视这个日益丰富的事实，但却无法否认这一丰富而又复杂的年代——它生长着有异于以往任何年代的特殊的气质或者精神，时代呼唤着诗歌的关注扣承担，也期待着这一时代的精英通过他们个人的领悟，概括并展示这一时代动人的脉搏和心跳。
（选自《人民日报》）
1．下列关于“诗歌个人化”的表述，符合原文意思的一项是（3分） （ ）
A．诗人只表达个人内心的碎片，沉迷于自说自话，忘却自身以外的世界。
B．诗歌语言松散含蓄，缺乏意趣与韵味，忽视乃至取消音乐性与节奏感。
C．诗歌的语言平面化，，≠现粗鄙倾向，把诗中仅存的一点诗意剥夺殆尽。
D．诗人拒绝并忘却对于社会的关怀，诗歌是语言的游戏或所滑的“手艺”。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．本文简述诗歌创作的误区是歌“个人化”极端滥用，而诗作多、诗歌研讨会和首发式频繁举行、诗歌评奖名目繁多是诗歌繁荣的表现。
B．第二段介绍，诗歌热闹并不等于诗歌繁荣；诗歌丰富的同时，也造就了诗歌的贫乏；诗歌赞誉之声甚少而不满的言谈居多，所以“慎言繁荣”。
C．第五段介绍，诗歌到底是情感的，更是精神的，以个人的方式感知世界并承担对于世界的思考和启悟，诗歌创作从来部是一种个人的行为。
D．第六段介绍，充满着活力的时代呼唤着诗歌的关注和承担，也期待这一时代的精英通过他们个人的领悟，概括并展示动人的脉搏和心跳。
3．下列对原内容的分析和概括，不正确的项足（3分） （ ）
A．群体意识被个人化取代，确实恢复了诗人主体的自由属性，从而使诗人的自我表现成为一种常态。
B．诗歌创作的个人化毫无疑问是对诗歌性质和规律的再确认，象征着历经曲折之后的诗学认知的进步。
C．诗的基本属性的吲归是优美的语言、高骓的意境、悠长的韵味，以及鲜明的节奏，令人们怀念并呼吁。
D．现在的社会，充满着活力而又产生奇迹，与此同时也产生着问题，人们无视这个日益丰富的事实。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题
袁继忠，其先振武人，后徙并州。父进，仕周为阶州防御使。继忠以父任补右班殿直。
太宗即位，以为阁门祗候，令击梅山洞贼，破之。又巡遏边部于唐龙镇。太宗征太原，继忠预破鹰扬军，先登陷阵。契丹入代境，继忠率兵击走之。以功迁通事舍人，护高阳关屯兵。与崔彦进破契丹长城口，杀获数万众，玺书褒美。时有劝继忠自论其功者，继忠不答。会赵保忠来朝献其地，绥州刺史李克宪偃蹇不奉诏，遣继忠谕旨，竟率克宪入朝。迁西上阁门副使。诏与田仁朗率兵定河西诸州，大破西人于葭芦州，迁引进副使，护定州屯兵。
雍熙二年，迁西上阁门使。三年，大将田重进征契丹，命继忠为定州路行营马步军都监。领师取飞狐，下灵丘，平蔚州，擒其帅大鹏翼以献，事见重进传。师还，继忠为后殿，行列甚整。至定州，重进欲斩降卒后期至者，继忠谕以杀降不祥，皆救免之。迁判四方馆事、领播州刺史，护屯兵如故。大将李继隆以易州静塞骑兵尤骁果，取隶麾下，畜其妻子城中。继忠言于继隆曰：“此精卒，止可守城，万一敌至，城中谁与悍者？”继隆不从。既而契丹入寇，城陷，卒妻子皆为所俘。继隆疑此卒怨己，欲分隶诸军。继忠曰：“不可，但奏升其军额，优以廪给，使之尽节可也。”从之，众皆感悦。继忠因自请以隶麾下。
会契丹骑大至，驻唐河北，诸将欲坚壁待之。继忠曰：“今强敌在近，城中屯重兵不能剪灭，令长驱深入，侵略他郡，虽欲谋自安之计，岂折冲御侮之用乎？我将身先士卒，死于寇矣！”辞气慷慨，众壮之。静塞军摧锋先入，契丹兵大溃。太宗闻之，降玺书奖谕，赐予甚厚。淳化初，迁引进使，护镇定、高阳关两路屯兵。三年，被病，召赴阙，卒，年五十五。
4．对下列加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．时有劝继忠自论其功者 论：陈述
B．以易州静塞骑兵尤骁果 骁：勇健
C．诸将欲坚壁待之 壁：营垒
D．辞气慷慨，众壮之 壮：豪壮
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ）
A．与崔彦进破契丹长城口 合从缔交，相与为一
B．大破西人于葭芦州 于其身也，则耻师焉
C．继忠谕以杀降不祥 操当以肃还付乡党
D．继忠因自请以隶麾下 因人之力而敝之，不仁
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．袁继忠因其父亲袁进为后周的阶州防御使，便荫补右班殿直。从此之后，他就在那个特定的历史环境中与战争结下了不解之缘，度过了戎马倥偬的一生。
B．袁继忠与崔彦进在长城口打败契丹后，宋太宗下诏令对他们进行褒奖。这时，尽管其部下劝袁继忠向宋太宗报告自己的功绩，但袁继忠对他们却不予理睬。
C．在维熙三年征辽的战役中，李继隆把易州静塞骑兵取隶麾下。但由于他没有听从袁继忠的劝止，结果城池陷落，使士兵的妻子儿女全都被契丹军俘虏了。
D．袁继忠临事可谓有智有勇，当机立断，能够很好地把握战争的全局。他平时也十分体恤部下，但号令严明，不追求功名；怍战时指挥有度，敢身先上卒。
7．把原文中中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）不可，但奏升其军额，优以廪给，使之尽节可也。（5分）
译文
（2）虽欲谋自安之计，岂折冲御侮之用乎？我将身先士卒，死于寇矣！（5分）
译文
阅读下面这首诗，完成8～9题。
瀑布联句
（唐）香严闲禅师 李 忱①
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
【注】①香严闲禅师：当时庐山上的一位高僧。李忱（公元810～859）：即唐宣宗。在位时（公元846～859），重视科第，也经常与学士们作诗唱和。《全唐诗》存其诗六首。
8．诗中的瀑布有哪些特点？请加以分析。（4分）
答
9．结合全诗，简要分析诗中主要运用了什么表观手法？（4分）
答
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选-题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）
甲：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（1） ，（2） 。
（3） ，（4） 。（5） ，（6） 。
（杜甫《秋兴八首（其一）》）
乙：（1） ，何枝可依？ （曹操《短歌行》）
（2）开荒南野际， 。 （陶渊明《归园田居》）
（3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。（王羲之《兰亭集序》）
（4） ，仙之人兮列如麻。 （李白《梦游天姥吟留别》）
（5）辛苦遭逢起一经， 。 （文天祥《过零丁洋》）
（6）十二门前融冷光， 。 （李贺《李凭箜篌引》）
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
九岁的病榻
苏 童
我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上，那是一个九岁男孩的病榻。
那年我九岁，我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块，也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。那天父亲推着自行车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我，一家三口离开医院时天色已近黄昏，我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要点什么，于是在一家行将打烊的糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜桔形状的软糖，桔子做得很逼真，更逼真的是嵌在上方的两片绿叶，我记得那是我生病后得到的第一件礼物。
生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学！但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。
生病后端到床前的并非是美食。医生对我说，你这病忌盐，不能吃盐，千万别偷吃，有人偷吃盐结果就死了，你偷不偷吃？我说我不会偷吃，不吃盐有什么了不起的？起初也确实漠视了我对盐的需要。母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点咸味，但咸得古怪，还有一种酱油，也是红的，但红也红得古怪，开始与这些特殊的食物打交道，没几天就对它们产生了恐惧之心，我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好，世界上怎么会有不能沾盐的怪病？有几次我拿了只筷子在盐罐周围徘徊犹豫，最终仍然未敢越轨，因为我记得医生的警告，我只能安慰自己，不想死就别偷吃盐。
生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放的心情，惟恐父母对此提出异议，我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医生用中药来治愈我的病，他们当时认为西医是压病，中医才是治病。于是后来我便有了我的那段大啖草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆，对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药，我捏着鼻子喝了几天，痛苦之中想出一个好办法，以上学为由逃避喝药，有一次在母亲倒药之前匆匆地提着书包蹿到门外，我想与其要喝药不如去上学，但我跑了没几步就被母亲喊住了，母亲端着药碗站在门边，她只是用一种严厉的目光望着我，我从中读到的是令人警醒的内容，你想死？你不想死就回来给我喝药。
于是我又回去了。一个九岁的孩子同样地恐惧死亡，现在想来让我在九岁时候就开始怕死，命运之神似乎有点太残酷了一点，是对我的调侃还是救赎？我至今没有悟透。
九岁的病榻前时光变得异常滞重冗长，南方的梅雨滴滴嗒嗒下个不停，我的小便也像梅雨一样解个不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的肾脏，我恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅，生病的感觉就这样一天坏于一天。
有一天班上的几个同学相约一起来我家探望，我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚，我把他们晾在一边，跑进内室把门反锁上，我不是想哭，而是想把自己从自卑自怜的处境中解救出来，面对他们我突然感受到了无以言表的痛苦，也就在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念我的学校，我真正明白了生病是件很不好玩的事情。
病榻上辗转数月，我后来独自在家熬药喝药，凡事严守医嘱，邻居和亲戚们都说，这孩子乖，我父母便接着说，他已经半年没沾一粒盐了。我想他们都不明白我的想法，我的想法其实归纳起来只有两条，一是怕死，二是想返回学校和不生病的同学在一起，这是我的全部的精神支柱。
半年以后我病愈回到学校，我记得是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。我的目的已经达到，我只是想告诉大家，我的病已经好了，现在我又跟你们一模一样了。
我离开了九岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义。
（选自《纸上的美女》）
11．请分析“南方的梅雨嘀嘀嗒嗒个不停，我的小便也像梅雨一样解个不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的肾脏，我恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅”这句话的含义。（4分）
答：
12．文章线索的把握是这篇散文的关键。这篇散文明线暗线交织、浑然一体。请加以分析。（6分）
答：
13．优美的语言也是本文的一大亮点，从语言风格、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）
答：
14．有人认为最后一段议论是多余的，你赞同这这观点吗？试结合文章内容加以探究。（8分）
答：
第Ⅱ卷（表达题共84分）
四、（24分）
15．下列词语中，没有错别字的一组是（3分） （ ）
A．休憩/收迄 力行/涮羊肉 肄业/一笔勾消
B，鲫鱼/觊觎 抑制/黑魆魆 懿范/愁肠百结
C．钻探/撰写 捉摸/炒鱿鱼 马厩/不记其数
D．绮丽/稽首 逶迤/连名信 灵柩/杀羽而归
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） （ ）
A．安徽省交通厅有关负责人介绍，全省干线公路的治超工作在最近5年发生了石破天惊的变化，近55吨以上的非法超限超载车辆基本消除。
B．各地争夺“粱祝故里”，梁祝故事到底发生在哪，各路专家模棱两可，目前至少有浙江宁波、山东曲阜、甘肃清水、安徽舒城等10个版本。
C，在足球友谊赛中，第7分钟，阿根廷获得得分良机，罗霍套边趟过博阿滕传中，可惜禁区远点包抄的伊瓜因没能打上皮球，未能先声夺人。
D．只要武昌区政府大院这头的人流量确有通行需求，在此处设立地铁出入口也确能给人们带来通行方面便利，这一出人口的设置就无可厚非。
17．下列句子中，没有语病的一句是（3分） （ ）
A．在伦敦奥运会女子平衡木决赛中，安徽籍选手邓琳琳凭借稳定的发挥，在高手如云的激烈角逐中，以15. 600的高分夺得冠军。
B．钱传海说，“启德”已经成为今年8月以来登陆我国的第四个台风，带来的风雨较猛烈，登陆时与天文大潮叠加，影响加重。
C．开展文学作品解读与召开教学观摩研讨会，旨在以为全国语文教育工作者提供交流平台，推进语文教育改革健康发展为目的。
D．《横山号》由周伟执导，萨日娜等演员联袂出演，捐赠“横山号”流动医院到内蒙古草原地区，解决当地百姓就医困难为主线。
18．把下面的长句改成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
当下中国的一个突出特点是在中国财富文化中占据首要位置并能够增加外国人与“中国元素”亲近感的个人对物质和精神改善的双重追求。
答：
19．阅读下面的文字，根据上下文的提示，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）
有人曾问某住登山专家这样一个问题：“① ”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“②”
“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“③”除了登山，④。
20．下图是某教育网“知学爱问”栏目的形象代言者小蜜蜂。请根据要求答题。（6分）
（1）根据图形，设计一句广告宣传语。要求：鲜明地表达主旨，有号召力，不超过15字。（2分）
答：
（2）从图形特点出发，简要评价它的创意。（4分）
答：
五、（60分）
21阅读下面这首诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
远近
顾城
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
要求：选好角度，确定市意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
语文模拟试题（一）答案
1．A【解析】B原文为诗歌语言“松散而直白”。 C原文为“新诗仅存的一点诗意”。D逻辑颠倒，应为“忘却并拒绝”。
2． B【解析】还有一个原因是诗歌“数量多、产量大并不等于质量高、影响深远”。
3．D【解析】原文为“人们可以无视这个日益丰富的事实”，是假设情景，而选项D“人们却无视这个日益丰富的事实”已经成为现实。
4．D【解析】壮：以……壮，意动用法。
5．C【解析】A．和/结交。B．在/对于。C．介词，“把”。D．于是/凭借。
6．B【解析】原文是“时有劝继忠自论其功者，继忠不答”，袁继忠没有答应他们，而不是“不予理睬”。
7．（10分）（1）不能，只是奏请提升军额，优厚地给予粮饷，让他们尽忠就可以了。（5分，“奏升”“以”“廪”“使”各1分，整体句意1分）
（2）即使想求自身平安之计，怎么能起到退敌的作用呢？我将身先士卒，死在敌人手里！（5分，“虽”“自安”“折冲”“于”各1分，整体句意1分）
【参考译文】
袁继忠，祖先是振武人，后来迁移到并州、，父亲袁进，在后周为官任阶州防御使。袁继忠因为父恩荫补为右班殿直。
太宗即位，授为阁门祗候，命令进攻梅山洞贼人，打败他们，又在唐龙镇巡察边疆部落。太宗征伐太原，袁继忠参战打败鹰扬军，首先攻破敌阵。契丹进入代州境内，袁继忠率军赶走他们。因功升为通事舍人，统辖高阳关屯兵。和崔彦进在长城口打败契丹，杀死俘虏数万人，太宗下诏褒奖。当时有人劝袁继忠自己陈述功勋，袁继忠没有答应。正赶上赵保忠前来朝见献出土地，绥州刺史李克宪傲慢不奉诏命，派遣袁继忠传旨，终于带着李克宪入京朝见。升为西上阁门副使。下诏与田仁朗率军平定河西诸州，在葭芦州大败西人，升为引进副使，统率定州屯兵。
雍熙二年，升为西上阁门使。三年，大将田重进征伐契丹，任命袁继忠为定州路行营马步军都监。率领军队夺取飞狐，攻克是丘，平定蔚州，擒获对方统帅大鹏翼进献，事见本书《重进传》。班师，袁继忠任殿后，行列非常整齐。到定州，田重进想要杀死后期到达的降卒，袁继忠告诉他杀投降的人不祥，全部营救使他们免死。升为判四方馆事、领播州刺史，照旧统辖屯兵。大将李继隆因为易州静塞骑兵尤其勇猛果敢，取来隶属在麾下，把他们的妻子儿女留在城中。袁继忠向李继隆进言说：“这是精锐部队，专门用于守城，万一敌人到采，城中谁来抗御？”李继隆不听从。接着契丹入侵，城池陷落，士兵的妻子儿女都被俘虏。李继隆害怕这些士兵怨恨自己，想要分别附属各军。袁继忠说：“不能，只是奏请提升军额，优厚地给予粮饷，让他们尽忠就可以了。”听从了他，人们都感动喜悦。袁继忠于是自行请求隶属在麾下。
逢契丹骑兵大规模到达，驻兵庸河北岸，诸将想要坚守待敌。袁继忠说：“现在强敌就在附近，城中有重兵不能消灭敌人，让他们长驱直入，侵掠其他州县，即使想求自身平安之计，怎么能起到退敌的作用呢？我将身先士卒，死在敌人手里！”语气慷慨，众人感到豪壮。静塞军挫败敌人锋锐首先进攻，契丹兵大败。太宗听到此事，发下用印章封记的文书宣布奖励，奖励非常丰厚。淳化初年，升为引进使，统辖镇定、高阳关两路屯兵。三年，患病，召赴京城，去世，五十五岁。
8（4分）诗中所描写的瀑布，具有不辞辛劳、不畏险阻、不满足于已获得成绩；沿途不断汇集涓流以壮大自己，目标明确，意志坚定，一心奔向理想的目标；志向远大，决心舞向波涛汹涌的大海，成就一番事业等特点。（每点2分，答出两点即可）
9（4分）这首诗主要运用了托物言志的表现手法，（2分）借不辞劳苦、志向高远、目标坚定的瀑布，赞美了一往无前，积极进取的精神，（1分）抒发了作者敢于和恶劣环境作斗争、乐观开朗的人生态度。（1分）
10．（6分）甲：（1）江间波浪兼天涌 （2）塞上风云兼天涌 （3）丛菊两开他日泪 （4）孤舟一系故园心 （5）寒衣处处催刀尺 （6）白帝城高急暮砧
乙：（1）绕树三匝 （2）守拙归园田 （3）亦足以畅叙幽情 （4）虎鼓瑟兮鸾回车（5）干戈寥落四周星 （6）二十三丝动紫皇
11．（4分）作者运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了自己生病的痛苦。（1分）通过对物象“飘着苦腥昧的药锅”、“咯吱咯吱乱响的藤条躺椅”之恨，表达了自己要战胜病魔之信心与决心。（2分）
12．（6分）文章以我九岁生病——喝药——病愈为明线，写出了九岁儿童的病榻生活。（2分）
而文章的暗线：父母推着自行车送我到医院治病——父母用中医治我的病——父母关注我喝药。（2分）一系列的举动，无不体现了伟大的人间亲情——无私的父爱和母爱。（2分）
13．（6分）①以口语为基础，以文语为点缀。如文语“是对我的调侃还是救赎？我争今没有悟透”。②句式长短相间，以长句为主。如“一是怕死，二是想返回学校和不生病的同学在一起，这是我的全部的精神支柱”。③多用修辞，讲究音调、节奏、旋律。如开篇写“我”一家三口离开医院时，天已近黄昏，“我”觉得父母的心情也像天气一样晦暗，这一句运用比喻的手法，形象地写出了父母对“我”的病情十分忧虑。（每点2分）
14．（8分）观点一：同意。这篇文章的几个片段巧妙地表达了作者对生病的理解，写出了生病好玩到不好玩的过程，懂得了“健康”的更深层次的内涵。而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，作者巧妙地运用几个片段有机地联系在一起，使文章的内容达到了完美的结合，如果以“我的病已经好了，现存我又跟你们一模一样了”段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。
观点二：不同意。“我离开了九岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义。”这句议论，道出了九岁儿童病榻的真谛：“健康”的含义多角度，它暗暗地告诉人们，不仅要懂得珍惜身体、珍惜生命，而且要懂得凭借一个人的精神、意志战胜挫折，走出困境的哲理。（阐明观点2分，具体分析6分）
15．B 【解析】A迄—讫，消—销。C记一计。D连一联，杀一铩。
16．C 【解析】A“石破天惊”，比喻文章议论新奇惊人，属于望文生义，不能用于“惊人的消息或变化”，应改为“翻天粗地”。B“模棱两可”，指不表示明确的态度，或没有明确的主张。属于不合语境，应改为“莫衷一是”。C“先声夺人”，先张扬自己的声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步，使用是恰当的。D“无可厚非”，意为不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。属于用错对象，应改为“无可非议”。
17．A【解析】B．语序不当，应为“第四个登陆我国”。C句式杂糅，删去“旨在”或“以……为目的”。D成分残缺，在“捐赠”前添加“以“。
18．（4分）①当下中国的一个突出特点是个人对物质和精神改善的双重追求，②这在中国财富文化中占据重要位置。③它能够增加外国人与“中国元素”的亲近感。
19．（5分）①如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？②为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？③对于风雨，逃避它，你被卷入洪流；迎向它，你却能，你却能生存下来！④在人生的战场上，不也是如此吗？
20．（6分）（1）遍采知识之花，酿出智慧之蜜。（2分）（2）借助蜜蜂的形象，引发人的联想：蜜蜂采集百花始酿成蜜，形象地表达出“知学爱问”的意义；构图简洁，线条单纯，向上展翅飞翔的姿态，能给人以激励和感召。（4分
21．（60分）【思路点拨】《远近》是顾城的一首哲理诗。标题《远近》是一对矛盾对立的关系。《远近》虽只有短短的六句，却容纳了对历史反思的丰富内涵。审题时，应理解“你”“我““云”所分别象征的对象，以及“远”“近”等寓意，从中把握诗歌的主旨。“远”“近”：是物理距离概念，这是客观存在，有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”；，诗中用“你”“我”“云”心理距离的变换，曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。诗中的“你”“我”“云”三个意象都具有一定的象征意义。“你”“我”都生活存客观现实中，同属于社会的组成人员，“云”则象征着美丽淳朴的大自然。“你看我时很远”，这是地近心远，“咫尺天涯”；“你看云时很近”，这是地远心近，“天涯若比邻”。本诗表现了作者呼唤建立理想、和谐、融洽的人际关系的主题。应从正面确定文章的观点。
