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我该如何安放亲子教育中的比较心理

时间:2018-07-18 11:09:15

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我该如何安放亲子教育中的比较心理

以下内容是来自朋友敏的分享:

当朋友女儿诺诺一个半月大的时候,朋友敏惊讶发现,女儿居然已经在拍打悬挂于婴儿床上方的玩具,根据育婴书里的描述,照理来说小婴儿应该是在二、三个月大时,才会出现这种拍打玩具的动作,因此她兴奋的向左邻右舍宣布自己女儿的神奇表现。

当诺诺四个半月大的时候,她又出现另一项早熟的特征:她居然已经长牙了,于是敏又急忙把这个消息告诉其他的母亲。

当诺诺一岁的时候,敏发现隔壁邻居的小孩已经开始会走了,而诺诺还不愿意动脚。她开始担心、焦虑。

很多父母会表现出像敏那样的比较心理。把自己孩子的发展与专业育婴书比,与别人家的小孩比。

“千万别拿自己的孩子和别人比较,也千万别拿自己的几个孩子互相比较!”,相信这个说法很多爸妈都听说过。如果你在成长过程中,刚好有个喜欢拿你去跟其他人比的父母,恐怕这个中滋味你最清楚。事实上,“比较”这个情况我们是无法避免的,因为这是我们人脑的运作方式之一。

但是如果我们再往深层想一想,到底拿孩子去做比较,是不是真的这么罪不可恕? 换一个更基本的问题,是不是我们父母想着不去比较了,就一定可以不比较?答案是否定的。要知道,比较的心态无可避免,也只有比较后才能知道孩子正常与否。

我们常常说,每个孩子都有自己的发育曲线,有些人这里快一点,有些人那里快一点,所以别拿自己的孩子去和别人比较,要耐心等待自己的孩子到达发育的这个阶段。这话当然说来不错,不过,当自己的孩子已经一岁半而还不会走路的时候,你不可能看不到别人家的孩子1岁就会走了,而且这不是一个两个小孩,而是大部分小孩到一岁半时都已经会走路了,这个时候,“比较”就让你怀疑自己的孩子是不是正常。这种比较其实是非常必要的!你处理得当,也是有益的,因为这时候你的怀疑是合理的,而这种合理怀疑会督促你去做一些功课。不管是询问专业人士的意见还是自己动手查找婴幼儿发育的资料,都是有益的尝试。大部分情况下,你做过功课就会发现,一岁半之后才走路的小孩也并不少见,但是不可否认总是有那么一点点机会是孩子确实有发育迟缓的问题。如果你不做“比较”而错过怀疑的最佳时机,可能反而耽误了孩子。

父母需要警惕的是比较的观念和态度。比方说,当你通过比较发现自己的小孩走路比较晚时,你的态度是怎样的?是通过做功课及仔细观察孩子的其它方面发育,了解孩子只是走路晚、但并非发育迟缓,安心等孩子准备好迈出第一步;还是不管三七二十一,从现在开始高强度训练孩子走路,他不肯还会生气、甚至凶他太笨?虽然父母的急迫心理可以理解,但正是第二种态度,才是育儿专家们呼吁父母不要比较孩子的真正原因。

合理的想法是,我们在关注孩子的普遍发育情况的同时,也要注意到,每个孩子的发育过程都不尽相同,同一个孩子在不同领域的发展速度也是不同的,如大运动超前一些,语言有可能落后一些;说话早些,走路有可能晚些等等,这大多也是正常的。每个孩子都有自己的发展规律,要认可孩子的成长脚步,孩子的成长并不是一场竞赛,不可以拿他与任何别的孩子进行横向比较。孩子在什么时候才能达到某一发育阶段并不那么重要,尤其是这一发育阶段的数据来自于全国大样本背后的均数。作为父母,重要的是关注孩子在不断地成长和发育。有些婴儿会像书中描述的步骤稳步成长,可有些婴儿的发育却是忽快忽慢。其实,比较不可怕,我们要注意的,是不要把比较变比赛而已。

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