（图/文：邓笑丽；编辑：杨晓纯；审稿：刘事海）
西湖市级品牌学科·美术·融合创新慧课堂
专业引领、聚焦核心素养、展示智慧课堂
——记西湖学校美术教研组观摩松山湖片区小学美术视导活动
金秋十月，莞香诱人。东江之畔，美育绽放。为进一步深化我市小学美术课程改革，加强松山湖片区小学美术教师的交流与合作，推进区域美术教育教研，促进教师专业发展。上周，松山湖片区小学美术教学视导暨资源有效应用教研活动在大朗镇中心小学教育集团新民小学成功举行，本次活动还整合了大朗镇小学美术成卫平名师工作室集中研修活动。市美术教学能手、西湖学校美术教研组邓笑丽老师带队前往取经。西湖品牌学科·美术·问道名师，构建“西湖美术·融合创新慧课堂”，成就西湖学校品牌课堂、品牌教师建设。
本次活动有东莞市美术书法教育研究会副秘书长、东莞市小学美术学科带头人李志荣老师主持。活动的主题为“聚焦核心素养，展示智慧课堂”。活动呈现了两节同课异构课例，教材内容为二年级上册第8课《给树爷爷画像》。
第一节由大朗镇中心小学教育集团/新民小学年轻教师一一叶雅珠老师执教。叶老师以本校园的荔枝树为楔引，让学生从中领悟树爷爷的造型，树干点、线、面的表现手法。此课注重情景创设、内容的感知、个性化的表现，是一节扎实有效的常态课。
第二节是由大朗镇中心小学教育集团/中心小学李秋香老师执教。该课以小孩和老人脸部对比导入，使学生在对比中发现老人脸上纹理与老树干纹理的同理性，并以老树纹理的形态导引出点、线、面的绘画语言来表现老树的纹理。课堂环环紧扣，学生求知欲望激增。最后展示出来的作业异彩纷呈，体现了资源有效应用和智慧课堂的主要特征。
课后，市教育局美术教研员詹逸然老师对两节课例进行了精彩而中肯的点评。詹老师指出:两节同课异构课例，两位年青女老师同台绽放，各具特色，都是在当前核心素养下美术智慧课堂的一种有益尝试和有效探索。同时，詹老师就这两节课例中的不完美之处提出了几点思考:一是如何使用好教材资源、活化资源，二是教学设计中学习领域的准确把握,三是对学生造型能力的培养，小学美术课既要有专业性又不能太过于专业化等。
这次教研活动，让我们感受了一次在核心素养下美术智慧课堂实效性的现场体验，拓展了我们的视野，更新我们的教学理念。同行们的高水平展示让我们久久回味，受益非浅。西湖美术·问道名师，构建“西湖美术·融合创新慧课堂”，为市品牌学科——西湖美术教研组增色，成就西湖学校品牌课堂、品牌教师建设。
