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凡事预则立，不预则废。在新的学期，有计划的孩子学习自主性会更强，那么该如何帮孩子制定高效可行的学习计划呢？今天我们就来聊聊这件事。
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计划基本要点
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要尽可能与课堂学习内容相结合。
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课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，要注意劳逸结合。
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在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。
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要结合老师的指导来提高课外学习活动的效果。
在运用上述学习方法的时候，要注意以下两点：
1、要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。
2、开始运用时，不要要求过高、过急，要按照计划有条不紊的进行。
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计划的好处
有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：
（1）学习的目标明确，实现目标也有保证。
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤以达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（2）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。
到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（3）对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（4）提高计划观念和执行能力，成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人。
这种计划观念和计划能力，孩子都应该学习和具备，这对一生都是有好处的。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
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制定计划遵循SMART原则
Specific（具体）
怎样的计划才算是具体可执行的计划？如果只写一句，“遵照以上计划好好学习就……”，这种话就不具体。我们可以利用数据来具体化。
比如：每天按照老师的要求写好作业，争取正确率达到95%以上。
Measurable（可测量）
将计划细致到可测量程度，孩子执行的时候才能做到心中有数，家长的反馈也能更有效。
比如：每天看某书半小时，看完之后可以分享一下内容和感受。
Attainable（可达到）
制定的计划要根据孩子的实际情况适当拔高，拔苗助长型和妄自菲薄型都会影响孩子的积极性。
比如：孩子如果平时写作业最多只能坐住半小时，你就规定看35-40分钟的书，循序渐进。
Relevant（相关）
增加孩子和计划的关联性，向孩子强调计划本身和完成的过程。
比如：家长可以和孩子一起制定计划。制定过程能让孩子充分考虑自己的情况，加强亲子交流和沟通。
由于是孩子自己制定的，完成起来也会更加的努力，在完成的时候更容易获得充实感和成就感。
Time-bound（有时限）
计划要有一定的时间限制。
比如学期计划或月度计划，或者是以单元测试、月考等考试为节点制定，都可以。
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重点规划自由时间
在完成了老师布置的学习任务之后，剩余的是孩子可支配的自由学习时间。很多成绩优秀的孩子会合理利用自由学习时间，全方面提高自己。因此，自由学习时间的安排应当成为制订学习计划的重点。
很多孩子的自信能力、口语表达能力、逻辑能力等优秀特质，都是利用自由时间培养起来的。
一个孩子进步的状态是，完成常规学习的时间越来越少，自己学习其它知识的自由时间越来越多。
时间利用小贴士
早晨或晚上，可安排侧重记忆的科目。
心情好，注意力集中的时间，可安排枯燥、不太喜欢的科目。
零星的、注意力不易集中的时间，可安排做题或学最感兴趣的学科。
开始写作业的时候，为了集中注意力，可安排写字帖这种需要全神贯注的活动。
