针对3-12岁不同阶段的孩子，家长可以对号入座，帮助孩子做好学英语的5件小事~
学英语，抓住这五点就够了
1、3-5岁，大量听英语
在日常生活中，家长可以跟孩子用简单英语对话、听原版英语电影和动画、听英语故事和歌曲，大量听读，并没有任务考核，孩子就可以做到“习得”，也就是无意识地学习。
这种学习方法的关键是“听”。“听-说-读-写”的顺序不容颠覆。3-5岁不要让孩子阅读，更不要写字母，甚至不用学ABC，就是大量听，先让孩子理解声音。
“听说”领先，对英语尤为适用，因为英语单词的拼写跟它的发音密切相关。“听说”会为后面的阅读、认字打下基础，事半功倍。
2、每次提高一点点
大家要记住，遵循“i+1”的可理解性输入原则。
i是孩子现在水平，+1就是在现有水平上只加1，加点新知识，达到孩子“可理解”。所以，家长给孩子选择学习材料时，要注意不要找太深的内容。
语言输入要大量、有意义和有兴趣。有意义和有兴趣，需要孩子用情感判断。如果孩子的情感断定内容没意思，就像一个过滤器一样，咔，把所有信息都挡在外面了。
学龄前孩子的注意力只有15分钟左右，“习得”必须在愉快的、没有压力的情况下进行。
根据“一万小时理论”，任何技能想要达到登峰造极，都需要一万小时的刻意练习。“习得”没有捷径，唯有大量、坚持接触。只学习教材或者只精读一本小说，是无法做到“习得”的。
3、孩子不肯开口，不要着急
沉默期是儿童学习语言的必经阶段，长短因人而异。
就像孩子1岁之前通常不会开口说话，在爸爸妈妈和周围人大量语言的引导和刺激下，才逐渐能从说简单字词发展成句子。
很多家长和老师，总是鼓励孩子一开始就积极交流，做口语练习，这样是有害的。
孩子的沉默期，会经历几个月或1年不等，在孩子能把大量内容内化、达到一定思维能力和足够自信前，不用开口说英语。
听得多了，自然就会说了。
4、珍惜孩子的语言关键期
过了青春期学英语，学习者的外国腔很难避免。口腔肌肉和舌头熟悉母语的发音习惯，把外语音发准需要改变发音位置。从这一点说，外语的语音是“童子功”，即使为了语音，从幼儿开始学外语也是值得的。
儿童的母语还没有根深蒂固，这意味着儿童不太会出现成人那种“中国式英语”的毛病。
所以，要珍惜青春期前，学语言的关键期。
5、家庭创造语言环境
有些家长要问了，我们家没人会说英语，没有语言环境，孩子能够学好英语吗？
作者给出明确答案：能。而且进一步指出，课堂不是有效的习得环境，家庭才是。
因为学校教育要求低，各类培训班过于注重操作和游戏，最终的方法只有“家庭自救”。
当然，家庭自救也不是说不需要培训班和课堂，而是把“大量性”交给家庭，“系统性”交给课堂。
时代变了，网络时代的资源比任何时候都要丰富，每天保证孩子一小时的英语环境，孩子就能够做到“习得”。具体做法是：看动画、听故事、读原版书。有条件的家长，可以和孩子说说英语。
本期编辑：朱飞飞
