如果要孩子学英语，孩子不知道怎么学；怎么办？就像教孩子说话一样，孟子说，如果要让楚国人学齐国话，就要让他跟着齐国人去学；让孩子学少儿英语，就要让孩子跟着说英语的人去学。就像要让孩子学方言，就要跟着经常说方言的人去学。少儿英语重在于语境，语言环境的熏陶；当环境成熟了，再加上自己的努力，就能够学好。所以环境很重要。
3-6岁的孩子，有的在幼儿园阶段就开始接触启蒙英语，有的就能够说一口流利的英文；多学一门语言有什么好处呢？开拓语言环境，增加语言表达能力，提升思维技巧，扩大交际范围，夯实学科教育的基础；为什么要重视英语思维呢？说话之前肯定要思考，思考的过程就算还没表达出来，已经成型了，这个能够通过直观的现象而去应对的思维习惯，就是英语思维，养成了习惯就不会去介意语法怎么用，用过去式好呢还是用现代式好呢？就像你说普通话一样，说之前不会去先打草稿，用什么动词和名词，用什么形容词才能表达清楚呢？语言源于生活，更是生活中提炼出来的精华；学习少儿英语，就要从小培养孩子的语言表达思维习惯；也就是启蒙教育，让孩子去被动接受，还不如去让孩子寻找自己喜欢的，让兴趣成为学习的动力；不觉得学习少儿英语是苦的，就不会苦；如果把学习的过程成为一种负担和压力，那孩子的注意力就都在感受压力和负担上了，就尝不到学习少儿英语的乐趣，感受不到说口语的甜头。其实如果孩子对学习不感兴趣，就是在学习方面受伤了，如果不及时改正方法和纠正心态，那可能就伤上加伤；成为乐趣，就会变成自己的强项和特长。
孩子学少儿英语，要从什么地方开始入手呢？儿歌，通过朗朗上口的儿歌去培养语感；字母，卡片式教学，让孩子通过单个字母来训练发音，发音要标准，如果家长没有条件，可以通过培训机构，或者标准的点读，或者音视频素材来培养，要系统和连贯。少儿英语，有英式英语和美式英语，家长要区分好，然后再去下手买资料，请外教，报培训机构。目前少儿英语培训方式有很多种，线上的外教视频教学，线下的课堂式培训；各有千秋，看如何去让给孩子教育，适合什么类型的培训方式，线上和线下是相辅相成；有很多线下的课堂培训也延伸了线上的教学环节，线上教学也增加了线下的体验。家长不应该为孩子的学习范围发愁，应该专注于能力的培养，不应该在知识量方面去增加，而应该专注孩子的兴趣和智力语言表达开发方面；增加知识要从基础的品德教育，端正心态，家长应该给予支持和鼓励。
幼儿园阶段，家长是接触孩子最长的老师，这个阶段，让孩子学的是特长，比如口语表达能力，人际交往，思想教育，启蒙和智力开发，社会认知，安全意识，独立生活和学习能力，逐渐的让孩子学会自我成长，如果一味的让孩子依赖于家长，会成为习惯，习惯成自然；小树苗歪了，好纠正；长成了大树再去纠正就难了。所以少儿英语培训，要从正确的字母发音，听音，辨音，字母识别，词汇，口语表达开始；启蒙英语，在于给孩子灌输表达习惯；比如在课堂上，尝试用英语去表达自己想表达的，简单的对话，贴近生活的交流，初次表达，会比较晦涩，当慢慢的大胆去表达，就会更顺畅，敢于去开口说；孩子如果厌倦了学习，就不要强迫，就像河水已经满了，就不要急于继续浇注；要懂得去消化和巩固，等困难和问题都解决了，再去让孩子继续。
少儿英语学的过程，离不开复习和巩固；也就是吃了东西，要及时的消化，才能继续吃更多的；有了消化才能成长；学习也是一样的；学了就要去巩固，巩固了就要去应用，应用了就会加强巩固，有了基础就有了继续学习的兴趣；那少儿英语就像竹子一样，一节一节的环环相扣。学了应该及时复习，复习的时候也要讲究方法，一般培训老师或者外教，都会给孩子一定的复习时间和方法，也可以让家长配合，家长配合孩子学习，不是盯着孩子看，或者听孩子背，互动过程，需要孩子去表演，家长去回答；家长去问，孩子去思考并回答；给孩子充分的思考空间和时间，不要立即去中断；一般家长不注意，就在孩子不会的时候，批评，或者立即纠正，就会中断孩子的思考，对孩子的学习不利，成绩不理想是有原因的；孩子自己要有足够的能力和知识量，比如考试就是取一瓢水，而学习就要有一桶水的涵养。为了提高学习成绩而去学，终究是成为成绩的奴隶，为了提高学习能力而学习，终究会主宰成绩；很多时候，家长往往会舍本逐末；在该培养能力的时候，反而去追逐词汇量和知识储备；在该储备和增加知识量的时候，已经疲倦和厌烦了。
有一些家长会给孩子选择线上培训，价格能接受，也能够陪着孩子一起在电脑旁看着老师教，这个对于有自主学习能力的孩子，是有帮助的；但是如果本身就没有启蒙，就不知道如何去学，教学过程只是通过电脑视频来交流互动，必然会只在课堂上学到；面对生活中或者实际应用的时候，就会没有经验，不懂得如何去适应，缺乏自信心，从而不敢于表达，不善于沟通和交流；交流能够促进少儿英语的学习，越是喜欢说话的孩子，脑子往往会灵活一些，因为在表达的过程也是在不断思考，表达出去之后，会考虑表达的是不是恰当，有没有问题，会在下一次表达的时候解决问题，并进一步提升表达技巧，口语表达经验也会更丰富；思考问题也就更全面，表达其实是思路是不是清晰，语言组织是不是恰当，能不能让人听明白，就是要和人多交流，才会提升互动沟通的能力，如果不善于和别人说话，怎么会让自己口语表达水平提升呢？如果不去学少儿英语，怎么会让孩子英语水平提升呢？就像种植水稻一样，不去培养，就想着一下子收获，靠拔苗助长；只能浪费时间。
线上培训，对孩子来说，没自信心，只能在课堂上，或者面对电脑的时候，可以和老师互动，没和其他人交流和互动的经验，展示不了英语的应用环境。线下课堂，在交流互动的应用方面，更贴近实际生活，更能够展示实战经验，可以和外教老师互动，和其他小朋友交朋友，在交朋友的过程中用英语去表达，锻炼了口语，训练了胆量，更能发现可能存在的问题，及时纠正过来；学习的过程如果浇筑了感情，就会如虎添翼；印象深刻，而且学的津津有味。取长补短，让孩子学少儿英语，就要对学习过程关注，复习过程关心，性格和习惯负责。
