美国的院校不管是学生还是老师都很注重GPA成绩,学生会为了提升自己的GPA找各种理由“求情”于老师,老师为了学生GPA成绩也是想方设法给学生“涨”GPA。因为大家都很清楚,学生的GPA成绩太低,学生随时勉励着被开除的危险。
在美国,每个学生在完成学位后有一个总平均成绩grade point average(GPA),是学生在修读所有课程的过程中一个累积的平均分数,大多数学校采用4.0制,也有几所大学采用5.0制。
将你每门课的字母成绩换成数字,然后将这个数字乘以这门课的学分数。把这些乘积的结果相加,除以所有课程的学分总数,就是你的GPA。
美国大学对学生毕业与取得学位一般有要求:1.完成主修系和大学规定的关于该学位计划的所有学业要求2.获得主修系规定学分数一般在120-141之间 3.GPA=2.0或2.0以上。
大多数学校规定学生如果GPA低于2.0,则该学生就会被视为降读生。如试读一年后GPA仍低于2.0,则会被淘汰。还有一些学校规定如果学生考试成绩低于C或D会被要求重修该门课程。另外有些学校还给生获得D成绩的加以规定,即学生获得D 成绩超过一定次数,该学生不能毕业或取得学位。
再来了解一下美国真实的为了GPA“挣扎”的案例吧。
【1. 第一次改作业,平均分80分。Release之后,邮件如潮水般涌来。老师大半夜给我打电话,问怎么给分这么低?我说平均分80还好吧,在清华差不多就这样。老师说至少调整到90,再让我发邮件给同学们道个歉。
2. 有个学生交作业不按照格式来,每次我都发封邮件让他下次注意,不然要扣分。第六次,我忍无可忍扣了他5/100分,被发邮件诅咒了好久。
3. 有个学生,期中考试选择题做错了,非让我给他partial credit。被纠缠了两周,我让他去找老师。最后竟然拿到了一半的分,我也是醉了,真是会哭的孩子有奶吃……】
在美国,学生就是如此为了自己GPA和老师斗智斗勇挣扎的。但尽管如此,每年也总有一些学生因为GPA很低的情况被院校警告,甚至严重到开除,由此,每年也有不少学生面临着本科不能毕业的状况,并且不知道要怎么向家人交代这些事情。
但其实针对GPA太低不能毕业,甚至被院校开除的情况,学生能选择的最“捷径”,最能解释过去的方式,就是选择硕士院校就读,完成硕士的课程,尽早的拿到更高的学位。
留学实属不易,“留学梦”再小,也是一个梦想。梦想活在你的梦里,不实现,怎么会睡得安稳?